Главная страница

Тема непосредственной образовательной деятельности



Скачать 141.22 Kb.
НазваниеТема непосредственной образовательной деятельности
Дата10.02.2016
Размер141.22 Kb.
ТипДокументы
1. /Перспективное планирование/2 младшая группа/Пояснительные записки.doc
2. /Перспективное планирование/2 младшая группа/Рисование.doc
3. /Перспективное планирование/2 младшая группа/апликация.doc
4. /Перспективное планирование/2 младшая группа/лепка.doc
5. /Перспективное планирование/2 младшая группа/математика.doc
6. /Перспективное планирование/2 младшая группа/окружающий мир1.docx
7. /Перспективное планирование/2 младшая группа/р.р..doc
8. /Перспективное планирование/2 младшая группа/титульники.docx
9. /Перспективное планирование/2 младшая группа/ч.х.л..doc
10. /Перспективное планирование/Старшая группа/Перспективное планирование образовательная област1.docx
11. /Перспективное планирование/Старшая группа/Перспективное планирование образовательная область безопасность.docx
12. /Перспективное планирование/Старшая группа/Перспективное планирование образовательная область.docx
13. /Перспективное планирование/Старшая группа/Пояснительная записка.docx
14. /Перспективное планирование/Старшая группа/Сентябрь.docx
15. /Перспективное планирование/Старшая группа/Социализация.doc
16. /Перспективное планирование/Старшая группа/Формирование элементарных математических представлений.docx
17. /Перспективное планирование/Старшая группа/аппликация.doc
18. /Перспективное планирование/Старшая группа/лепка.doc
19. /Перспективное планирование/Старшая группа/рисование.docx
20. /Перспективное планирование/Старшая группа/я ты мы.doc
21. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/Апликация ФГТ.doc
22. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/конструирование ФГТ.doc
23. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/лепка ФГТ.doc
24. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/математика ФГТ.docx
25. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/развитие речи ФГТ.docx
26. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/рисование ФГТ.doc
27. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/формирование целостности картины мира.docx
28. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/художественная литература ФГТ.docx
Законом Российской Федерации «Об образовании»
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Протокол № от 2013г. Н. В. Гутова Перспективное планирование По разделу «Ребенок и окружающий мир» 3-4 года
Тема непосредственной образовательной деятельности
Л. Преображенская «Осени приметы» (заучивание)
«Безопасная улица»
Тема непосредственной образовательной деятельности Цель
Пояснительная записка
Сентябрь Планируемые результаты
Т формирование целостности картины мира (Область Социализация)
Формирование элементарных математических представлений ( область познание)
День знаний (ребенок и дорога) Разноцветные автомобили
День знаний (ребенок и дорога) «Разноцветный светофор»
Дети в мире творчества
Т я, ты, мы (Область Социализация)
Перспективное планирование по разделу «Аппликация» Дата
Перспективное планирование по разделу «Конструирование» Дата
Перспективное планирование по разделу «Лепка» Дата
Перспективное планирование по разделу «Формирование элементарных математических представлений»
Перспективное планирование по разделу «Развитие речи» Дата
Тема Цель
Перспективное планирование по разделу: «Формирование целостности картины мира»
Перспективное планирование по разделу «Ознакомление с художественной литературой»

День знаний. (с 1.09 по 3.09)


Тема непосредственной образовательной деятельности.

Цель.

Задачи

Интеграция областей

Совместная образовательная деятельность

1 «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий» чтение стихотворения С.Черного

Цели: Формирование у детей самооценки.

1.Развивать чувство симпатии к сверстникам с помощью игровых приемов и чтения стихотворения.

2.Учить детей внимательно слушать, ввести в разговорную речь детей новые слова: черноволосый, русый, светловолосый.

3. Воспитывать чувство уверенности в себе, свою значимость.


Коммуникация: учить запоминать прослушанный текст произведения, развивать умение использовать все части речи, отвечать на разнообразные вопросы

Социализация: учить уважительно относиться к товарищам по группе, не перебивать когда говорит кто-то другой.

Здоровье: осуществлять контроль за выработкой правильной осанки

Пал/и «Котята»


2 Звуковая культура речи. Звуки [а], [у]

Цель: Формирование у детей навыка отчетливого произношения звуков [а] [у] и звукосочетания [ау]

1. Развивать артикуляцию через активизацию речи детей.

2. Учить детей отчетливо произносить изолированные звуки в словах и звукосочетаниях.

3. Воспитывать интерес к четкому произношению.

д/и «Не ошибись»

Предполагаемый результат: улучшить произношение гласных звуков [а] [у] и звукосочетание [ау], подчеркивая гласные звуки в предложениях, в ответах детей.



Осень (с 16.09 по 30.09)


Тема непосредственной образовательной деятельности.

Цель.

Задачи

Интеграция областей

Совместная образовательная деятельность

3 ЗКР. Звук [у]

Цели: Формирование у детей навыка четкого произношения звука

[ у]

1. Развивать мышление детей через использование аналогии.

2. Отрабатывать плавный выдох и побуждать произносить звук.

3. Воспитывать у детей желание к четкому звукопроизношению на занятии и в свободной деятельности.

Коммуникация: учить внимательно слушать воспитателя, развивать умение использовать все части речи, отвечать на разнообразные вопросы, четко произносить звуки

Здоровье: воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей.

Социализация: воспитывать умение работать в команде, уважая друг друга.

Чувашская песенка «Кукушка кукует»

4 Рассматривание картины

«Заботимся о птицах»

Цель: Знакомство детей с картиной.

1. Развивать и активизировать речь детей через использование притяжательных местоимений с существительными и прилагательными.

2. Учить детей рассматривать и понимать сюжет картины, характеризовать взаимоотношения между персонажами.

3. Воспитывать заботливое отношение к птицам.


д/и «Не ошибись»

Предполагаемый результат: проявляет умение взаимодействовать и ладить со сверстниками в непродолжительной совместной игре, умение работать в коллективе уважая друг друга , не перекрикивая и не мешая своим товарищам по группе. Стараться четко произносить звуки





























Я и Моя семья (с1.10 по 10.10)


Тема непосредственной образовательной деятельности.

Цель.

Задачи

Интеграция областей

Совместная образовательная деятельность

5 ЗКР. Звук [о]. Рассматривание иллюстрации к сказке «Колобок»

Цель: Совершенствование и отработка четкого произношения звука [о].

1. Развивать артикуляцию детей, добиваться четкого произношения звука [о].

2. Приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций.

3. Воспитывать умение высказывать свое мнение.


Коммуникация: Закреплять знание ранее изучаемой сказки, четко произносить звуки

Здоровье: воспитывать бережное отношение к своему здоровью, здоровью других детей, осуществлять контроль за выработкой правильной осанки

Социализация: воспитывать умение работать в команде, уважая друг друга.

д/ и «Слова»

Предполагаемый результат: закрепить умение работать в команде, уважая друг друга. Внимательно слушает педагога, четко произносит звук о




Я и мое здоровье (с 11.10 по 15.10)


Тема непосредственной образовательной деятельности.

Цель.

Задачи

Интеграция областей

Совместная образовательная деятельность

6 Рассматривание картины

«Курица с цыплятами».

Цели: Совершенствование умений по рассматриванию картины

1.Развивать и активизировать речь детей, используя диалог.

2. Помочь детям увидеть и передать сюжет картины.

3. Воспитывать заботливое отношение к домашним птицам.


Коммуникация: разучивание потешки

Здоровье: воспитывать бережное отношение к своему здоровью, осуществлять контроль за выработкой правильной осанки

Социализация: воспитывать умение работать в команде, уважая друг друга.

Пал/и «Пошла курочка гулять»

Предполагаемый результат: умет работать в коллективе уважая друг друга , не перекрикивая и не мешая своим товарищам по группе. Умеет высказываться своими словами.



Мой дом, мой город (с 16.10 по 30.10)


Тема непосредственной образовательной деятельности.

Цель.

Задачи

Интеграция областей

Совместная образовательная деятельность

7 ЗКР. Звук [и]

Цели: Формирование у детей навыка четкого произношения звука [и]



1.Развивать артикуляцию детей, добиваться четкого произношения звука [и] изолированного в словосочетаниях и словах.

2. Упражнять детей в звукоподражании.

3. Воспитывать интерес к игровым действиям и желание использовать их в свободной деятельности.


Коммуникация: развивать умение использовать все части речи, отвечать на разнообразные вопросы, четко произносить звуки

Здоровье: воспитывать бережное отношение к своему здоровью, здоровью других детей, осуществлять контроль за выработкой правильной осанки

Социализация: воспитывать умение работать в команде, уважая друг друга.

Стихотворение «Плачет серый воробей»

Предполагаемый результат: закрепить умение работать в команде, четкое произношение гласных.



Ребенок дома ( с 1.11 по 4.11)


Тема непосредственной образовательной деятельности.

Цель.

Задачи

Интеграция областей

Совместная образовательная деятельность

8 Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет» стихотворение А. Босаева «Трое»

Цель: Познакомить детей с рассказом и помочь запомнить стихотворение

1. Развивать артикуляционный аппарат в процессе игровых действий, добиваясь четкого произношения звуков в словах, фразах.

2. Упражнять детей в звукоподражании с разной скоростью и громкостью.

3. Воспитывать и развивать чувство гостеприимства.

Коммуникация: познакомить с новым рассказом и стихотворением

Здоровье: осуществлять контроль за выработкой правильной осанки

Социализация: воспитывать уважая друг друга, умение слушать внимательно.

Стихотворение «Трое»

Предполагаемый результат: соблюдает элементарных правил поведения в саду и группе, произносит четко словосочетания, небольшие предложения.



Мама каждому нужна (с 5.11 по 15.11)

Тема непосредственной образовательной деятельности.

Цель.

Задачи

Интеграция областей

Совместная образовательная деятельность

9 ЗКР. Звуки [м] [м’]

Цель: Развитие интонационно выразительной речи и четкого произношения.

1. Развивать артикуляцию у детей, добиваясь четкого произношения звуков [м] [м’]

в словах и фразах.

2. Учить детей образовывать слова по аналогии.

3. Воспитывать у детей желание помогать друг другу и взрослым.


Коммуникация: развивать интонацию речи и четкое произношение звуков [м] [м’]

Здоровье: контроль за осанкой

Социализация: воспитывать умение слушать внимательно

Д/упр. «Вставь словечко».

Предполагаемый результат: Умеет Интонационно и четко, произносить звуки [м] [м’] , умеет работать дружно с другими детьми, умеет внимательно слушать воспитателя.



Новый год. Безопасность в зимний период

(с 15.11 по 31.11)


Тема непосредственной образовательной деятельности.

Цель.

Задачи

Интеграция областей

Совместная образовательная деятельность

10 ЗКР. Звуки [ б], [б’]

Цель:

Развитие четкого произношения звуков [ б ], [ б’]

1.Развивать артикуляцию, добиваясь четкого звукопроизношения звуков [ б, б’] в словах, звукосочетаниях, фразах.

2. Учить детей правильно строить свой ответ на вопрос, акцентируя внимание на согласование слов в предложении.

3. Воспитывать умение поддерживать дружескую и непринужденную обстановку во время игр.

Коммуникация: работать над произношение согласных звуков

Здоровье: осуществлять контроль за выработкой правильной осанки, соблюдение всех условий для комфорта детей

Социализация: воспитывать уважая друг друга, умение слушать внимательно.

Пал/и «С барабаном ходит ежик»

Предполагаемый результат: произносит четко согласные звуки, спину держит ровно, не отвлекает рядом сидящих товарищей по группе.



Зима ( с 9.01 по 31.01)


Тема непосредственной образовательной деятельности.

Цель.

Задачи

Интеграция областей

Совместная образовательная деятельность

11 ЗКР. Звук [ф]

Цель:

Произношение изолированного звука [ф] в словах.

1. Формировать артикуляцию звука [ ф ] через д\и «Заводные ежики», «Ежик хочешь молока?»

2. Упражнять детей в выразительном проговаривании звукоподражаний: мяу, фр-р.

3. Воспитывать любовь к животным.


Коммуникация: работать над произношение звука[ф]

Здоровье: соблюдение всех условий для комфорта детей

Социализация: воспитывать правильного поведения в группе на занятие .

Стихотворение «Мяу хочешь молочка?»

Предполагаемый результат: произносит четко звук[ф], умеет правильно себя вести на занятии, внимательно слушает воспитателя.



День защитника отечества (с 1.02 по 23.02)


Тема непосредственной образовательной деятельности.

Цель.

Задачи

Интеграция областей

Совместная образовательная деятельность

12 Чтение стихотворения И. Косякова «все она»

Цель: познакомить детей со стихотворением, развивать диалогическую речь у детей.

1. Развивать артикуляционный аппарат при помощи игровых действий.

2. Учить детей изменять темп речи.

3. Воспитывать интерес и артистические способности.


Коммуникация: работать над диалогической речью и произношением отдельных слов

Здоровье: соблюдение всех условий для комфорта детей

Социализация: умение слушать внимательно не мешая воспитателю и сверстникам.

Д/и «Очень мамочку люблю, потому, что…»

Предполагаемый результат: владеет диалогической речью, слушает внимательно педагога, не отвлекает сверстников.



8 марта, мамин день. (с 24.02 по 8.03)


Тема непосредственной образовательной деятельности.

Цель.

Задачи

Интеграция областей

Совместная образовательная деятельность

13 ЗКР. Звуки [п] [п’]

Цель:

Развитие диалогической речи, четкого звукопроизношения.

1. Развивать четкую артикуляцию звуков [п] [п’] в словах и словосочетаниях.

2. Учить детей вступать в диалог.

3. Воспитывать желание и заинтересованность

в четком звукопроизношении.


Коммуникация: работать над диалогической речью и произношением звуков [п] [п’]

Здоровье: соблюдение всех условий для комфорта детей, следить за осанкой детей

Социализация: умение работать вместе, обыгрывая ситуации вместе.

Д/игра «Ярмарка».


Предполагаемый результат: владеет диалогической речью, слушает внимательно педагога, не отвлекает сверстников, умеет обыгрывать ситуацию.



Народные культуры и традиции (с 9.03 по 20.03)


Тема непосредственной образовательной деятельности.

Цель.

Задачи

Интеграция областей

Совместная образовательная деятельность

14 Игра – инсценировка.

«У матрешки – новоселье»

Цель:

Формирование у детей диалогической речи.

1. Развивать у детей диалогическую речь по образцу воспитателя в процессе игровых действий.

2. Учить детей правильно называть строительные детали их цвета (кубики, кирпичики, арки)

3. Воспитывать интерес к конструктивным играм.


Коммуникация: работать над диалогической, умения обыгрывать ту или иную ситуацию

Здоровье: следить за осанкой детей

Социализация: умение работать вместе.




Предполагаемый результат: владеет диалогической речью, слушает внимательно педагога, не отвлекает сверстников, умеет обыгрывать ситуацию.



Весна. Беречь и охранять природу. Витамины.

(с 21.03 по 25.04)


Тема непосредственной образовательной деятельности.

Цель.

Задачи

Интеграция областей

Совместная образовательная деятельность

15 Беседа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо»

Цель:

Совершенствование умения понятно и правильно говорить.

1. Развивать диалогическую речь детей методом вопросов и ответов.

2. Учить вступать в разговор, грамматически правильно отражать в речи свои впечатления.

3. Воспитывать этические нормы поведения.


Коммуникация: пополнять словарный запас

Здоровье: соблюдение всех условий для комфорта детей, следить за осанкой детей

Социализация: умение отвечать на вопросы воспитателя не выкрикивая и не мешая другим отвечать на вопросы.

Д/упр. «Почему это плохо?»

Предполагаемый результат: говорит четко, умеет выражать свои мысли словами, не перебивает сверстников.



День победы. Профессии военных. Дедушки, бабушки. Давайте жить дружно (с 26.04 по 15.05)


Тема непосредственной образовательной деятельности.

Цель.

Задачи

Интеграция областей

Совместная образовательная деятельность

16 Заучивание стихотворения И. Белоусова «Весенняя песенка». Повторение стихов.

Цель: Заучивание стихотворения И. Белоусова «Весенняя песенка».

1. Помочь детям вспомнить стихи, которые они учили.

2. Помочь заучить новое стихотворение, ассоциируя с образом весенней гостьи.

3. Поощрять детей за чтение стихотворения самостоятельно.


Коммуникация: учит новое стихотворение наизусть и повторение ранее выученных стихов

Здоровье: следить за осанкой детей

Социализация: умение отвечать на вопросы воспитателя не выкрикивая и не мешая другим отвечать на вопросы.




Предполагаемый результат: говорит четко, хорошо знает выученные стихотворения , умеет себя вести на занятие, не отвлекает сверстников.