Главная страница

Перспективное планирование по разделу «Ознакомление с художественной литературой»



Скачать 134.85 Kb.
НазваниеПерспективное планирование по разделу «Ознакомление с художественной литературой»
Дата10.02.2016
Размер134.85 Kb.
ТипДокументы
1. /Перспективное планирование/2 младшая группа/Пояснительные записки.doc
2. /Перспективное планирование/2 младшая группа/Рисование.doc
3. /Перспективное планирование/2 младшая группа/апликация.doc
4. /Перспективное планирование/2 младшая группа/лепка.doc
5. /Перспективное планирование/2 младшая группа/математика.doc
6. /Перспективное планирование/2 младшая группа/окружающий мир1.docx
7. /Перспективное планирование/2 младшая группа/р.р..doc
8. /Перспективное планирование/2 младшая группа/титульники.docx
9. /Перспективное планирование/2 младшая группа/ч.х.л..doc
10. /Перспективное планирование/Старшая группа/Перспективное планирование образовательная област1.docx
11. /Перспективное планирование/Старшая группа/Перспективное планирование образовательная область безопасность.docx
12. /Перспективное планирование/Старшая группа/Перспективное планирование образовательная область.docx
13. /Перспективное планирование/Старшая группа/Пояснительная записка.docx
14. /Перспективное планирование/Старшая группа/Сентябрь.docx
15. /Перспективное планирование/Старшая группа/Социализация.doc
16. /Перспективное планирование/Старшая группа/Формирование элементарных математических представлений.docx
17. /Перспективное планирование/Старшая группа/аппликация.doc
18. /Перспективное планирование/Старшая группа/лепка.doc
19. /Перспективное планирование/Старшая группа/рисование.docx
20. /Перспективное планирование/Старшая группа/я ты мы.doc
21. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/Апликация ФГТ.doc
22. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/конструирование ФГТ.doc
23. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/лепка ФГТ.doc
24. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/математика ФГТ.docx
25. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/развитие речи ФГТ.docx
26. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/рисование ФГТ.doc
27. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/формирование целостности картины мира.docx
28. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/художественная литература ФГТ.docx
Законом Российской Федерации «Об образовании»
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Протокол № от 2013г. Н. В. Гутова Перспективное планирование По разделу «Ребенок и окружающий мир» 3-4 года
Тема непосредственной образовательной деятельности
Л. Преображенская «Осени приметы» (заучивание)
«Безопасная улица»
Тема непосредственной образовательной деятельности Цель
Пояснительная записка
Сентябрь Планируемые результаты
Т формирование целостности картины мира (Область Социализация)
Формирование элементарных математических представлений ( область познание)
День знаний (ребенок и дорога) Разноцветные автомобили
День знаний (ребенок и дорога) «Разноцветный светофор»
Дети в мире творчества
Т я, ты, мы (Область Социализация)
Перспективное планирование по разделу «Аппликация» Дата
Перспективное планирование по разделу «Конструирование» Дата
Перспективное планирование по разделу «Лепка» Дата
Перспективное планирование по разделу «Формирование элементарных математических представлений»
Перспективное планирование по разделу «Развитие речи» Дата
Тема Цель
Перспективное планирование по разделу: «Формирование целостности картины мира»
Перспективное планирование по разделу «Ознакомление с художественной литературой»

Перспективное планирование по разделу «Ознакомление с художественной литературой»


Дата

Тема НОД

Цель

Задачи

Интеграция областей

Совместная образовательная деятельность


01.09- 03.09

День знаний

  1. Заучивание русской народной песенки «Тень - потетень».

Цель: знакомство с новым произведением

1.Упражнять в выразительном чтении стихотворений.

2. Учить запоминать и выразительно читать песенку.

3. Приучать детей слушать и понимать произведение.



Коммуникация: учить запоминать прослушанный текст произведения.

Здоровье: проводить физкультминутки.

Художественное творчество: развивать эстетическое восприятие.

Музыка: познакомить с интонацией в музыкальном и литературном произведении.

Безопасность: учить правилам дорожного движения.


Беседа «Правила поведения на улице»

Д/и «Знаки дорожного движения», «Что из чего»

П/и «Найди свой цвет», «Светофор»

Выставка рисунков.

Праздник «День знаний»

Планируемые результаты развития интегративных качеств: владеет навыком четкого произношения чистоговорок, скороговорок, умеет запоминать и выразительно читать песенки, проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности.

04.09- 15.09

Диагностика

Выявление знаний детей на начало учебного года.

16.09- 30.09

Осень

2. Чтение стихотворения И.Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле.

Цель:

знакомство со

стихотворением о ранней

осени, закрепление умения описывать куклу.


1. Развивать речь и активизировать

словарь.

2.Учить детей составлять рассказ об игрушке, познакомить со

стихотворением о ранней осени.

3. Приобщать к поэзии, развивать

поэтический слух.



Коммуникация: активизировать речь детей через умение высказывать свою точку зрения.

Здоровье: проводить физкультминутки.

Художественное творчество: развивать интерес к изобразительной деятельности, эстетическое восприятие, умение внимательно рассматривать репродукции картин.


Чтение стихотворений об осени

Д/и: «Времена года», «Овощи и фрукты», «Какой»

Задание «Закончи предложение»

Настольно-печатная игра «Все работы хороши»

Рассматривание иллюстраций книг с изображением фруктов и овощей, осеннего пейзажа.

Выставка рисунков

Праздники.

3. Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов-описаний игрушек.

Цель:

развитие восприятия поэтической речи, закрепление умения составлять описательный рассказ.



1. Приобщать детей к восприятию поэтической речи.

2. Учить рассказывать об игрушке по определённому плану.

3. Развивать у детей речевую активность.

Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет высказывать свою точку зрения, составлять описательный рассказ, проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности.

01.10- 10.10 Я и моя семья

11.10- 15.10 Я и моё здоровье

4. Чтение сказки «Три поросёнка».

Цель:

знакомство с английской сказкой «Три поросёнка».


1. Развивать у детей речевую активность.

2. Помочь детям понять содержание и смысл сказки.

3. Вызвать у детей эмоциональный отклик от прослушанного произведения.

Коммуникация: учить слушать сказки, анализировать поступки героев.

Художественное творчество: развивать интерес к изобразительной деятельности, эстетическое восприятие.


Беседа о семье, рассказ о правилах гигиены и ухода за собственным телом и лицом.

Рассматривание иллюстраций о здоровой пище.

Выставка детского творчества.


Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет внимательно слушать, анализировать поступки героев сказки, проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности.

16.10-30.10 Мой город, моя страна

01.11- 04.11 Мой дом

5.Составление рассказа по картине.

Цель:

закрепление умений последовательного

изложения увиденного.

1 .Формировать умение рассказывать без повторов.

2. Учить описывать изображения на картине, закрепить умение придумывать её название.

З. Воспитывать речевую активность, общение.



Коммуникация: обсуждать с детьми самые красивые места родного города, делиться впечатлениями, описывать изображения на картине.

Безопасность: учить правилам дорожного движения.

Здоровье: проводить физкультминутки.

Социализация: развивать стремление выражать своё отношение к окружающему миру.

Беседы: «Мой город», «Мой адрес», «Что такое транспорт?», «Как переходить улицу?». Рассказ о родном городе и его достопримечательностях.

Д/и: «Что у нас дома»

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

Выставка рисунков.

Праздник «День народного единства».



Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет составлять последовательный рассказ и четко произносить слова, делиться своими впечатлениями, проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности.


05.11- 15.11

День матери

6. Мини викторина по сказке К. Чуковского, чтение произведения

«Федорино горе».

Цель:

знакомство с новой сказкой.

1. Активизировать процессы мышления, внимания, речи у детей.

2. Помочь детям вспомнить название и содержание сказок К .Чуковского.

3. Познакомить со сказкой «Федорино горе»:


Коммуникация: развивать образность, выразительность речи.

Труд: на примере героев произведений воспитывать трудолюбие, учить бережно относиться к вещам.

Социализация: учить тактично делать замечания и отмечать несоответствия при слушании рассказа товарищей.

Здоровье: проводить физкультминутки.

Чтение стихов о поздней осени.

Рассматривание иллюстраций о празднике.

Выставка детского творчества

Праздник

Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет использовать в речи слова, обозначающие эмоциональное состояние (хмурый, печальный, радостный), проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности.



15.11- 30.12

Новый год

7. Чтение детям русской

народной сказки «Лисичка-сестричка и волк».

Цель:

знакомство со сказкой «Лисичка-сестричка и волк».


1 .Формировать умение драматизировать отрывки произведений.

2. Учить детей понимать содержание сказки, помочь оценить поступки героев.

3. Развивать слуховое восприятие.

Коммуникация: учить поминать образное содержание и идею сказки; формировать навык заучивания большого отрывка текста.

Здоровье: проводить физкультминутки.

Художественное творчество: развивать интерес к изобразительной деятельности, эстетическое восприятие, умение внимательно рассматривать репродукции картин.


Упражнение на внимание по рисунку.

Рассматривание иллюстраций о праздновании Нового года

Выставка елочных игрушек, рисунков

Оформление группы к празднику.

Праздник «Новый год».


8.Чтение и заучивание стихотворений о зиме.

Цель:

Знакомство со стихотворением Н. Некрасова «Не ветер бушует».


1. Развивать голосовой аппарат детей.

2. Создать условия для запоминания и чтения стихотворений, используя различные приёмы.

3. Приобщать детей к поэзии.


Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет поминать образное содержание и нравственный смысл произведения, владеет навыком выразительного чтения и пересказа, использует в речи эстетические характеристики (красивый, нарядный), проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности.



10.01-31.01

Зима

9. Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик».

Цель:

закрепление умения рассказывания по картине.

1. Развивать связанную речь.

2. Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации.

3. Учить детей высказывать свои суждения, по поводу изображённого, развивать речь.


Коммуникация: упражнять в составлении рассказов по картине, формировать умение пересказа наиболее выразительного отрывка сказки.

Здоровье: проводить физкультминутки.

Художественное творчество: развивать интерес к изобразительной деятельности, эстетическое восприятие, умение внимательно рассматривать репродукции картин.

Безопасность: формирование основ безопасного поведения в зимний период.



Беседы: «Какая погода бывает зимой?», Рассказ о безопасном поведении детей зимой.

Рассматривание иллюстраций книг о зиме, метели, вьюге, картинок из серии «Зимняя одежда».

Выставка детского творчества

Праздники «Рождество», «Колядки».


10.Чтение детям русской народной сказки «Зимовье».

Цель:

знакомство со сказкой «Зимовье».



1. Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки.

2. Помочь детям понять смысл новой сказки.

3. Вызвать у детей радость от прослушивания

сказки.

Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет интонационно выделять речь персонажей, эмоционально откликаться на переживания героев сказки, проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности, рассказывает о содержании сюжетной картинки, умеет подбирать эпитеты, сравнения, метафоры для описания зимней природы.


01.02- 23.02

День защитника отечества

11. Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения А.Барто «Я знаю, что надо придумать».

Цель:

заучивание стихотворения.

1. Развивать речевую активность.

2. Создавать условия для запоминания нового стихотворения.

3. Напомнить детям знакомые стихи, вызвать радость от прослушивания

Коммуникация: формировать навык образной и связной речи.

Здоровье: проводить физкультминутки.

Художественное творчество: развивать интерес к изобразительной деятельности, эстетическое восприятие, умение внимательно рассматривать репродукции картин.

Рассматривание иллюстраций о празднике.

Выставка детского творчества

Праздник посвященный Дню защитников Отечества.


Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет четко формулировать идею и содержание произведения, владеет навыком выразительного чтения, проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности

24.02- 08.03

Международный женский день

12Урок вежливости.

Цель:

закрепление норм поведения.


1. Формировать способность к общению в игровой ситуации.

2. Учить детей как принять гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не скучал.

3. Воспитывать внимательное отношение к сверстникам.

Коммуникация: развивать связную речь.

Здоровье: проводить физкультминутки.

Художественное творчество: развивать интерес к изобразительной деятельности, эстетическое восприятие,

Рассказы о маминой заботе, о празднике 8 марта

Рассматривание иллюстраций о празднике 8 марта, картинок из серии «Посуда».

Праздник посвященный 8 марта.

Планируемые результаты развития интегративных качеств: в играх со сверстниками стремится к справедливости и дружеским отношениям, проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности.

09.03- 20.03

Народная культура и традиции

13Литературный калейдоскоп.

Цель:

повторение любимых произведений.

1 . Формировать связную речь, внимание.|

2. Учить детей читать любимые стихи, рассказывать сказки и рассказы.

3. Вызвать у детей радость от чтения и рассказывания любимых произведения.

Коммуникация: учить правильно понимать смысл загадок, четко и правильно произносить звуки, развивать умение внимательно слушать воспитателя.

Здоровье: проводить физкультминутки.

Познание: расширять представления детей о декоративно - прикладном искусстве.

Художественное творчество: развивать интерес к изобразительной деятельности, эстетическое восприятие.

Рассматривание альбомов декоративно-прикладного искусства.

Выставка детского творчества.

Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет четко и правильно произносить звуки, внимательно слушать и отгадывать загадки; владеет навыком выразительного чтения, проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности.

21.03- 25.04

Весна

14. Чтение детям сказки Д. Мамина- Сибиряка сказка про «Комара Комаровича-Ддинный нос» и «Про

мохнатого Мишку-

короткий хвост».

Цель:

формирование навыка

слушать художественные

произведения.

1. Активизировать речь детей.

2. Познакомить детей со сказкой, помочь

понять содержание.

3. Вызвать у детей радость от прослушивания сказки.


Коммуникация: активизировать речь, учить слушать произведение и отвечать на вопросы.

Познание: учить анализировать содержание и находить взаимосвязь между содержанием и названием сказки.

Художественное творчество: развивать интерес к изобразительной деятельности, эстетическое восприятие


Рассказы о весне, весенних признаках, о царстве растений и насекомых, о поведении в природе.

Рассматривание иллюстраций и картин о весне, из жизни насекомых, птиц, растений, о работе людей в саду и в огороде весной.

Выставка рисунков.

Праздники «Пасха», «Вербное воскресенье», «Всемирный день воды», «1 Апреля», «22 апреля –день земли»


15.Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое

зёрнышко».

Цель:

знакомство с новой сказкой «Петушок и бобовое

зёрнышко».

1 .Совершенствовать диалогическую

речь, интонационную выразительность.

2. Помочь вспомнить содержание

известных сказок, ознакомить со сказкой

«Петушок и бобовое зёрнышко»,

3. Вызвать желание участвовать в

драматизации.

Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет формулировать тему и основную мысль сказки, видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения, проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности.

26.04- 15.05

День Победы

16. День Победы.

Цель:

формирование знаний о празднике 9 мая.

1. Помочь детям понять значимость праздника 9 мая.

2. Помочь запоминать и выразительно читать стихотворение П.Белозёрова.

3. Воспитывать уважение к старшему поколению.

Коммуникация: развивать связную речь, умение внимательно слушать воспитателя. Здоровье: проводить физкультминутки.

Художественное творчество: развивать интерес к изобразительной деятельности, эстетическое восприятие.

Рассматривание иллюстраций.

Выставка рисунков.

Праздник



Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет выразительно читать стихотворение, проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности,

16.05-31.05

Диагностика Выявление знаний детей на конец учебного года.