Главная страница

Перспективное планирование по разделу: «Формирование целостности картины мира»



Скачать 189.12 Kb.
НазваниеПерспективное планирование по разделу: «Формирование целостности картины мира»
Дата10.02.2016
Размер189.12 Kb.
ТипДокументы
1. /Перспективное планирование/2 младшая группа/Пояснительные записки.doc
2. /Перспективное планирование/2 младшая группа/Рисование.doc
3. /Перспективное планирование/2 младшая группа/апликация.doc
4. /Перспективное планирование/2 младшая группа/лепка.doc
5. /Перспективное планирование/2 младшая группа/математика.doc
6. /Перспективное планирование/2 младшая группа/окружающий мир1.docx
7. /Перспективное планирование/2 младшая группа/р.р..doc
8. /Перспективное планирование/2 младшая группа/титульники.docx
9. /Перспективное планирование/2 младшая группа/ч.х.л..doc
10. /Перспективное планирование/Старшая группа/Перспективное планирование образовательная област1.docx
11. /Перспективное планирование/Старшая группа/Перспективное планирование образовательная область безопасность.docx
12. /Перспективное планирование/Старшая группа/Перспективное планирование образовательная область.docx
13. /Перспективное планирование/Старшая группа/Пояснительная записка.docx
14. /Перспективное планирование/Старшая группа/Сентябрь.docx
15. /Перспективное планирование/Старшая группа/Социализация.doc
16. /Перспективное планирование/Старшая группа/Формирование элементарных математических представлений.docx
17. /Перспективное планирование/Старшая группа/аппликация.doc
18. /Перспективное планирование/Старшая группа/лепка.doc
19. /Перспективное планирование/Старшая группа/рисование.docx
20. /Перспективное планирование/Старшая группа/я ты мы.doc
21. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/Апликация ФГТ.doc
22. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/конструирование ФГТ.doc
23. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/лепка ФГТ.doc
24. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/математика ФГТ.docx
25. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/развитие речи ФГТ.docx
26. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/рисование ФГТ.doc
27. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/формирование целостности картины мира.docx
28. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/художественная литература ФГТ.docx
Законом Российской Федерации «Об образовании»
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Протокол № от 2013г. Н. В. Гутова Перспективное планирование По разделу «Ребенок и окружающий мир» 3-4 года
Тема непосредственной образовательной деятельности
Л. Преображенская «Осени приметы» (заучивание)
«Безопасная улица»
Тема непосредственной образовательной деятельности Цель
Пояснительная записка
Сентябрь Планируемые результаты
Т формирование целостности картины мира (Область Социализация)
Формирование элементарных математических представлений ( область познание)
День знаний (ребенок и дорога) Разноцветные автомобили
День знаний (ребенок и дорога) «Разноцветный светофор»
Дети в мире творчества
Т я, ты, мы (Область Социализация)
Перспективное планирование по разделу «Аппликация» Дата
Перспективное планирование по разделу «Конструирование» Дата
Перспективное планирование по разделу «Лепка» Дата
Перспективное планирование по разделу «Формирование элементарных математических представлений»
Перспективное планирование по разделу «Развитие речи» Дата
Тема Цель
Перспективное планирование по разделу: «Формирование целостности картины мира»
Перспективное планирование по разделу «Ознакомление с художественной литературой»


Перспективное планирование по разделу: «Формирование целостности картины мира»


Дата

Тема НОД


Задачи

Образовательные области

Совместная образовательная деятельность

01.09-03.09

День знаний (ребенок и дорога)

1. .. «Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь»

Цель:

уточнение знаний детей о детском саде.


1.Расширять знания детей о людях разных профессиях, работающих в детском саду.

2. Закреплять знания детей о детском саде: групповые комнаты, физкультурный и музыкальный зал, медкабинет, кухня.

3. Воспитывать заботливое отношение друг к другу, старшим.
.

Коммуникация: учить обращаться к сотрудникам детского сада по имени – отчеству.

Познание: формировать навык свободного ориентирования в пространстве

Здоровье: проводить физкультминутки длительностью 1-3 минуты

Безопасность: учить правилам дорожного движения..

Беседы: «Что мы делаем в детском саду?», «Кто заботится о нас?» .«Правила поведения на улице»

Чтение: З.Александрова «Катя в детском саду»

Выставка рисунков

Праздник «День знаний»,



Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет любознательность, проявляет интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях, проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности, умеет вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу, владеет умением ориентироваться в помещениях и на участке детского сада, знает маршрут из дома в сад.


04.09- 15.09

Диагностика Выявление знаний детей на начало учебного года

16.09-30.09 Осень

2.Что нам осень принесла?

Цель:

формирование представлений детей о пользе природных витаминов.

1.Закреплять знания детей об овощах, сезонных изменениях в природе.

2. Учить детей классифицировать с помощью игры «Собери урожай».

3. Воспитывать желание употреблять свежие овощи и фрукты.

Коммуникация: учить обращаться к сотрудникам детского сада по имени – отчеству.

Познание: расширять представления детей о времени года осень, сельско-хозяйственных профессиях, об овощах и фруктах.

Здоровье: проводить физкультминутки длительностью 1-3 минуты

Художественное творчество: побуждать детей к участию в оформлении группы.

Чтение: учить наизусть стихи об осени.

Отгадывание загадок.

Д/и «Найди овощи», «Один-много», «Какого цвета овощи?».

Описание фруктов и овощей по вопросам: Какой формы? Какого цвета? Мягкий или твердый? Какой на вкус? Где растет?

Рассматривание иллюстраций книг с изображением фруктов и овощей

3.У медведя во бору грибы ягоды беру

Цель:формирование представлений детей о растениях леса: грибах, ягодах.

1. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе.

2. Знакомить с растениями и животными леса.

3. Воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей природе.




Выставка детского творчества

Праздник «Осень золотая».










Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет любознательность и устойчивый интерес к различным видам детской деятельности, владеет умением устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умеет называть и узнавать по описанию овощи и фрукты.

01.10-10.10

Я и моя семья



4. Беседа « Моя семья»

Цель:

воспитание любви и уважения к членам своей семьи

1.Уточнять и обобщать знания о семье, о том, кто такие родные . 2. Воспитывать уважительное и заботливое отношение к близким 3.Развивать связную речь

Художественное творчество: развивать эстетическое восприятие.

Коммуникация: развивать связную речь

Познание: формирование первичных представлений о родственных отношениях в семье.


Фотовыставка «Моя семья»

Игра «Скажи наоборот»

Беседа о родственных связях


5. Моя семья

Цель:

введение понятия «семья»

1. Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье: каждый ребёнок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); мама и папа.

2. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям - членам семьи.

3. Поощрять детей, за интересные рассказы о семье.

Выставка рисунков










Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет любознательность, интерес к изучению явлений общественной жизни; может рассказать о своей семье и назвать своих ближайших родственников, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками, владеет навыком составления рассказа по картине.

11.10-15.10

Я и моё здоровье

6. «Петрушка – физкультурник»

Цель:

совершенствование умений группировать предметы по назначению.

1. Развивать наблюдательность.

2. Уточнить знания детей о видах спорта. Учить отличать спортивный инвентарь от других предметов.

3. Вызвать желание помочь Петрушке в выполнении действия с обручем, мячом скакалкой.


Художественное творчество: развивать эстетическое восприятие.

Коммуникация: развитие свободного общения с взрослыми и сверстниками по поводу здоровья и здорового образа жизни человека.

Познание: формирование первичных представлений о здоровом образе жизни

Здоровье: проводить физкультминутки длительностью 1-3 минуты


Беседы: «Как мы устроены», «Как мы будем заботиться о своем здоровье», рассказ о правилах гигиены и ухода за собственным телом и лицом.

Д/и: «Разложи на тарелках полезные продукты

Игровое упражнение: «Расскажем мишке, как правильно чихать»

Рассматривание иллюстраций о здоровой пище.

Чтение:А.Барто «Девочка чумазая», К.Чуковский «Айболит», «Мойдодыр», И.Семенова «Как стать Неболейкой».

Выставка детского творчества

Спортивный праздник «День здоровья»










Планируемые результаты развития интегративных качеств: имеет элементарные представления о здоровом образе жизни, знает о пользе утренней зарядки, физических упражнений, необходимости соблюдения правил гигиены в повседневной жизни, проявляет любознательность и устойчивый интерес к различным видам детской деятельности.

16.10-30.10

Мой город, моя страна


7. Целевая прогулка

«Что такое улица»

Цель:

формирование элементарных представлений об улице.


1. Развивать наблюдательность, внимательность.

2. Продолжать закреплять названия улицы, где находится д/сад.

3. Поощрять детей, которые называют улицу, на которой живут, знают свой адрес .

Коммуникация: обсуждать с детьми самые красивые места родного города, делиться впечатлениями.

Безопасность: учить правилам дорожного движения.

Социализация: развивать стремление выражать своё отношение к окружающему миру.

Труд: формировать первичное представление о труде взрослых.


Беседы: «Мой город», «Что такое транспорт?», «Как переходить улицу?». Рассказ о родном городе и его достопримечательностях.

Рассказ о флаге России

П/и «Воробьи и автомобили», «Поезд»,

Сюжетно-ролевая игра «Строители», «Моя улица»

Д/и: «Кому что надо?», «Кто что делает?».

Рассматривание картинок с изображением видов транспорта, картинок из серии «Профессии», «Транспорт», «Инструменты».

Чтение: А.Барто «Грузовик», «Праздник «День народного единства».

8. «Мой город»

Цель:

закрепление знаний детей о родном городе, его названии, достопримечательностях


1. Закреплять название родного города.

2. Знакомить с достопримечательностями города.

3. Воспитывать чувство гордости за свой город.


Планируемые результаты развития интегративных качеств: владеет навыком безопасного поведения на улице, знает о назначении светофора, называет профессии, транспорт, владеет навыком составления рассказа по картине.


01.11- 04.11 Мой дом

9.Ребенок дома

Цель: формирование представлений о соблюдении техники безопасности в доме



Расширить и закрепить знания детей о том, что в доме есть предметы, которыми им категорически запрещается пользоваться: спички, газовая плита, электрические розетки и приборы, лекарства, режущие – колющие предметы.

Безопасность: формировать представления о соблюдении техники безопасности в доме.

Коммуникация: развивать умение поддерживать беседу.

Социализация: учить тактично делать замечания и отмечать несоответствия при слушании рассказа товарищей.

Отгадывание загадок о мебели.

Д/и: «Назови правильно», «Назови какая посуда?»

Рассматривание, картинок из серии «Мебель», «Посуда»

Чтение: сказки «Теремок», «Заюшкина избушка»,

Конструирование


Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет любознательность и устойчивый интерес к различным видам детской деятельности, владеет навыком безопасного поведения в доме.


05.11- 15.11

День матери

10. Моя мама лучше всех

Цель:

расширять представление детей о семье

1.Учить читать стихи о мамах.

2.Развивать умение проявлять заботу и внимание к маме.

3. Организовать украшение группы к празднику.



Социализация: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать стремление выражать своё отношение к окружающему миру.

Коммуникация: развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения.

Труд: формировать первичное представление о труде взрослых, желание участвовать в совместной трудовой деятельности, помогать друг другу.


Беседа: «Как люди заботятся друг о друге»,

Игра- ситуация «Делаем покупки»

П/и «Салки»

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Д/и: «Сегодня маме помогаем»

Рассматривание иллюстраций, картинок из серии «Моя семья».

Поделки для мам и бабушек


11. «Замечательный врач»

Цель:

формирование понятия о значимости труда врача и медсестры.

1. Развивать эмоциональное доброжелательное отношение к медперсоналу.

2. Рассказать о труде врача и медсестры (деловые и личностные качества)

3. Воспитывать чувство уважения.





Выставка детского творчества











Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет любознательность, интерес к изучению явлений общественной жизни, к различным видам детской деятельности; может рассказать о труде мамы дома, умеет самостоятельно составлять рассказ о значении профессии в жизни человека.



16.11-31.12

Новый год

12. «Осенние посиделки (беседа о домашних животных)»

Цель:

закрепление представлений детей о жизни домашних животных в зимнее время года.



1. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе.

2. Учить детей отгадывать загадки.

3. Воспитывать желание заботиться о домашних животных.

Безопасность: закрепить представления о соблюдении техники безопасности.

Коммуникация: развивать умение поддерживать беседу.

Познание: учить правильно называть домашних и диких животных, их детенышей; птиц.

Социализация: учить тактично делать замечания и отмечать несоответствия при слушании рассказа товарищей., побуждать к совместной деятельности с другими детьми.

Художественное творчество: побуждать детей к участию в оформлении группы к празднику.


Беседы: «Скоро новый год», «Новогодние подарки»

П/и «Два Мороза», хороводная игра «Новый год»,

Опыты ,

Д/и: «Собери елку».

Рассматривание иллюстраций о праздновании Нового года.

Чтение:И.Такмакова «Мороз Красный нос», Л.Воронкова «Как елку наряжали», В.Одоевский «Мороз Иванович»

Лепка: «Новогодние подарки».

Аппликация: «Укрась елочку»

(изготовление новогодних открыток)

13. «Скоро зима!» (беседа о жизни диких животных в лесу)

Цель:

формирование представлений детей о жизни диких животных зимой.

1. Расширять знания детей о жизни диких животных.

2. Формировать интерес к окружающей природе.

3. Воспитывать заботливое отношение к животным.

14. Стайка снегирей на ветках рябины

Цель:

формирование представлений детей о многообразии птиц.

1. Расширять представления детей о многообразии птиц.

2. Учить выделять характерные особенности снегиря.

3. Формировать желание наблюдать и подкармливать птиц на участке.

15.»Что такое праздник?»

Цель: развитие эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке

1.Формировать представления детей о народных праздниках: их происхождении и назначении.

2.Привлечь детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику.

3.Вызывать стремление делать подарки своими руками.

16.»Откуда родом Дед Мороз?»

Цель: формирование представлений детей о Дедушке Морозе.

1.Ознакомить детей с историей празднования Нового года в России, где живет Дед Мороз.

2.Активизировать память, воображение.

3.Воспитывать интерес и любознательность.

Конкурс «Елочная игрушка»

Праздник Новый год




Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет любознательность, интерес к изучению явлений общественной жизни, к различным видам детской деятельности; может рассказывать о жизни домашних и диких животных в зимний период, проявляет интерес к экспериментальной деятельности, может рассказать о праздновании Нового года.

09.01-31.01

Зима

17. Почему растаяла Снегурочка?

Цель:

формирование представлений детей о свойствах воды, снега, льда.

1. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе.

2. Учить устанавливать причинно – следственные связи: снег в тепле тает, на морозе вода превращается в лед.
3. Развивать интерес к экспериментальной деятельности.

Физическая культура: развитие физических качеств, сохранение и укрепление здоровья детей

Безопасность: формирование основ безопасного поведения в зимний период.
Познание: формирование представлений детей о здоровом образе жизни, о свойствах воды, снега, льда.

Коммуникация: развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения.

Беседа о признаках зимы.

Опыты.

Знакомство с животными полярных районов Земли.

Задание «Найди дом для каждого животного», «Кто чем питается?».

Описание детьми животных по вопросам.

18. В гости к деду Природоведу». Экологическая тропа зимой

Цель:

формирование представлений детей о взаимосвязи человека и природы зимой.

1. Расширять представления детей о зимних явлениях в природе.

2. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период.

3. Воспитывать желание охранять природу и видеть её красоту в зимнее время.

19. «Животные полярных районов Земли»

Цель: формирование представлений о жизни диких животных


1.Расширять знания детей о жизни животных полярных районов Земли.

2. Формировать интерес к окружающей природе.

3. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Выставка детского творчества

Праздники «Рождество», «Колядки».




Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет любознательность, интерес к изучению явлений общественной жизни, к различным видам детской деятельности; может наблюдать за природой, владеет умением устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, может рассказывать о жизни животных полярных районов Земли.

01.02-23.02

День защитника отечества

19. Посадка лука

Цель:

формирование трудовых умений и навыков.

1. Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения.

2. Учить детей сажать и ухаживать за растениями.

3. Воспитывать интерес к труду и желанию трудиться самому.

Художественное творчество: побуждать детей к участию в оформлении группы, рассказывать об особенностях национального русского костюма

Чтение: учить наизусть стихи к празднику.

Здоровье: проводить физкультминутки длительностью 1-3 минуты

Коммуникация:

Познание: рассказывать о государственных праздниках, значении Российской армии.

Труд: учить сажать лук и ухаживать за рассадой, формировать желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Рассматривание картинок «Военная техника», слушание песни «Бравые солдаты»

Аппликация: «Поздравительная открытка для пап и дедушек»



20. Мир комнатных растений

Цель:

знакомство с комнатными растениями

1. Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе, строении.

2. Учить различать растения по внешнему виду.

3. Воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей природе.

21. Наша армия

Цель:

знакомство с некоторыми военными профессиями: танкисты, моряки.

1. Дать детям представления о защитниках отечества, об армии.

2. Познакомить детей с военными профессиями.

3. Воспитывать гордость за наших воинов.

Праздник посвященный Дню защитников Отечества.




Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет любознательность, интерес к изучению явлений общественной жизни, к различным видам детской деятельности; может рассказывать о военных профессиях, составлять рассказ по картинкам на военную тему, о комнатных растениях их пользе и строении, проявляет интерес к экспериментальной деятельности, владеет навыком заучивания стихов

24.02-08.03

Международный женский день

22. Наш любимый воспитатель

Цель:

Формирование понятия о значимости труда воспитателя

1.Знакомить детей с общественной значимостью труда воспитателя, его заботливым отношением к детям.

2. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к педагогу

3. Воспитывать уважение к работникам детского сада

Безопасность: закрепить представления о соблюдении техники безопасности.

Коммуникация: развивать умение поддерживать беседу.

Социализация: учить тактично делать замечания и отмечать несоответствия при слушании рассказа товарищей.

Труд: формировать первичное представление о труде взрослых, желание участвовать в совместной трудовой деятельности, помогать друг другу.

Художественное творчество: побуждать детей к участию в оформлении группы к празднику, делать подарки своими руками.


Беседы: «Наши мамы», «Как мы поздравляем мам»

Рассматривание иллюстраций о празднике 8 марта, картинок из серии «Посуда»,

Оформление группы к празднику.

Выставка рисунков «Аппликация: «Поздравительная открытка для мам и бабушек»

23. Подарки к празднику 8 Марта

Цель:

формирование заботливого отношения к маме, желания сделать подарок своими руками

1.Познакомить детей с историей праздника 8 Марта, побуждать детей к оказанию помощи маме дома.

2.Учить детей изготавливать подарки мамам, бабушкам своими руками.

3.Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям.

Выставка детского творчества

Праздник посвященный 8 марта.





Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет любознательность, интерес к изучению явлений общественной жизни, к различным видам детской деятельности; может рассказать о труде мамы дома и на работе, умеет самостоятельно составлять рассказ о значении профессии в жизни человека.


09.03- 20.03

Народная культура и традиции

24. Мамин сарафан

Цель:

знакомство со свойствами ткани и предметов из ткани.

1.Дать определение понятию «сарафан»

2. Познакомить со свойствами ткани.

3.Учить рассматриванию кукол в национальной одежде и их называнию по имени, национальной принадлежности.

3.Воспитывать аккуратность и бережливость к вещам.

Коммуникация: развивать умение поддерживать беседу.

Познание: расширять представления детей о декоративно - прикладном искусстве, знакомить со свойствами ткани.

Здоровье: проводить физкультминутки длительностью 1-3 минуты

Художественное творчество: рассказывать об особенностях национального русского костюма, объяснять характерные особенности хохломской росписи по дереву.


Беседы: «Дымковская игрушка», «Гжель», «Золотая хохлома», «Веселый Городец», «Матрешки».

Опыты

Д/и: «Народные промыслы», «Угадай орнамент», «Собери сказку», «Угадай героя сказки»,

Рассматривание альбомов декоративно-прикладного искусства, иллюстраций к русским народным сказкам

Выставка рисунков по мотивам декоративно-прикладного искусства.

Лепка: «Гжельский чайник»

Аппликация: «Матрешки в хороводе»



25.Наши любимые игрушки

Цель:

знакомство с деревянными игрушками

1.Учить рассматриванию хохломских изделий (отметить характерные детали, их краски).

2. Познакомить с деревянными игрушками.

3. Воспитывать бережное отношение к предметам рукотворного мира.


Выставка детского творчества.

Фольклорный праздник.





Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет любознательность, интерес к изучению явлений общественной жизни, к различным видам детской деятельности; может рассказывать о свойствах ткани, об особенностях национального русского костюма, объяснять характерные особенности хохломской росписи по дереву, проявляет интерес к экспериментальной деятельности.



21.03-25.04

Весна

26. Экологическая тропа весной

Цель:

Формирование представлений детей о сезонных изменений в природе.

1. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

2. Показать объект экологической тропы.

3. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.


Коммуникация: развивать умение поддерживать беседу.

Познание: формировать представления детей о сезонных изменениях в природе, о разнообразии насекомых.

Здоровье: проводить физкультминутки длительностью 1-3 минуты.

Художественное творчество: развивать эстетическое восприятие.

Труд: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности, помогать друг другу.


Рассказы о весне, весенних признаках, о царстве растений и насекомых, о поведении в природе.

Наблюдения за огородом на окне.

Ведение дневника наблюдений.

Д/и:»Кому что нужно для работы», «Угадай, что за цветок», «Покажи такой же», «Узнай насекомое, птицу, растение по описанию»,

Рассматривание иллюстраций и картин о весне, из жизни насекомых, птиц, растений, о работе людей в саду и в огороде весной.


27. Петрушка идет трудиться

Цель:

Формирование умений группировать предметы по назначению.

1. Активизировать речь детей.

2. Совершенствовать координацию и точность движений при поливе и посадке растения.

3. Воспитывать желание помогать взрослым.


28. В гости к хозяйке луга»

Цель:

Знакомство с насекомыми.

1. Расширять представления детей о разнообразии насекомых.

2. Закреплять знания детей о строении насекомых. Учить отгадывать загадки.

3. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.


29.Рассада

Цель:

Формирование трудовых умений и навыков.

1.Учить осуществлять посев семян цветов для клумбы.

2. Организовать наблюдения за всходами рассады

.3.Воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей природе.



30.Весна, весна, поди сюда

Цель:

Формирование представлений детей о сезонных изменениях в природе.

  1. Учить наблюдать первые признаки весны: капель, кругом вода, солнечные блики.

  2. Расширять представления детей о растущих на участке деревьях.

  3. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе







Выставка детского творчества.

Праздники «Пасха», «Вербное воскресенье», «Всемирный день воды», «1 Апреля», «22 апреля –день земли»











Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет любознательность, интерес к изучению явлений общественной жизни, к различным видам детской деятельности; может наблюдать за природой, рассказывать о сезонных изменениях в природе, происходящих весной, о жизни насекомых, проявляет интерес к экспериментальной деятельности.


26.04-15.05

День Победы

31. Мои друзья

Цель:

Формирование понятий «друг»,

«дружба».

1. Побуждать детей к добрым поступкам

2. Учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.

3. Воспитывать положительные

взаимоотношения между детьми.

Коммуникация: развивать умение поддерживать беседу.

Познание: формировать представления детей о всенародном празднике 9 Мая, защитниках Родины.

Здоровье: проводить физкультминутки длительностью 1-3 минуты.

Художественное творчество: развивать эстетическое восприятие.

Труд: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности, помогать друг другу.

Беседы: «Защитники нашей Родины», «Великий праздник День Победы»

Д/и:: «Когда это бывает?», «У медведя во бору»

Рассматривание иллюстраций, фотографий по теме

Чтение: Т.Белозерова «День Победы»

Оформление группы

32. « 9 Мая - День Победы»

Цель: формирование знаний детей о Великой Отечественной Войне.


1.Расширить знания детей о всенародном празднике 9 Мая, дать представления о том, как люди защищали страну.

2.Развивать речь, поддерживать инициативу детей.

3.Воспитывать патриотические чувства, уважение к ветеранам ВОВ.




Выставка детского творчества.

Праздник, посвященный Дню Победы.










Планируемые результаты развития интегративных качеств:проявляет любознательность, интерес к изучению явлений общественной жизни, к различным видам детской деятельности; может рассказать о всенародном празднике, защитниках Родины, умеет сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу, активно участвует в совместной трудовой деятельности.

16.05 – 31.05

Диагностика Выявление знаний детей на конец учебного года