Главная страница

День знаний (ребенок и дорога) «Разноцветный светофор»



Скачать 166.53 Kb.
НазваниеДень знаний (ребенок и дорога) «Разноцветный светофор»
Дата10.02.2016
Размер166.53 Kb.
ТипДокументы
1. /Перспективное планирование/2 младшая группа/Пояснительные записки.doc
2. /Перспективное планирование/2 младшая группа/Рисование.doc
3. /Перспективное планирование/2 младшая группа/апликация.doc
4. /Перспективное планирование/2 младшая группа/лепка.doc
5. /Перспективное планирование/2 младшая группа/математика.doc
6. /Перспективное планирование/2 младшая группа/окружающий мир1.docx
7. /Перспективное планирование/2 младшая группа/р.р..doc
8. /Перспективное планирование/2 младшая группа/титульники.docx
9. /Перспективное планирование/2 младшая группа/ч.х.л..doc
10. /Перспективное планирование/Старшая группа/Перспективное планирование образовательная област1.docx
11. /Перспективное планирование/Старшая группа/Перспективное планирование образовательная область безопасность.docx
12. /Перспективное планирование/Старшая группа/Перспективное планирование образовательная область.docx
13. /Перспективное планирование/Старшая группа/Пояснительная записка.docx
14. /Перспективное планирование/Старшая группа/Сентябрь.docx
15. /Перспективное планирование/Старшая группа/Социализация.doc
16. /Перспективное планирование/Старшая группа/Формирование элементарных математических представлений.docx
17. /Перспективное планирование/Старшая группа/аппликация.doc
18. /Перспективное планирование/Старшая группа/лепка.doc
19. /Перспективное планирование/Старшая группа/рисование.docx
20. /Перспективное планирование/Старшая группа/я ты мы.doc
21. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/Апликация ФГТ.doc
22. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/конструирование ФГТ.doc
23. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/лепка ФГТ.doc
24. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/математика ФГТ.docx
25. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/развитие речи ФГТ.docx
26. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/рисование ФГТ.doc
27. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/формирование целостности картины мира.docx
28. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/художественная литература ФГТ.docx
Законом Российской Федерации «Об образовании»
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Протокол № от 2013г. Н. В. Гутова Перспективное планирование По разделу «Ребенок и окружающий мир» 3-4 года
Тема непосредственной образовательной деятельности
Л. Преображенская «Осени приметы» (заучивание)
«Безопасная улица»
Тема непосредственной образовательной деятельности Цель
Пояснительная записка
Сентябрь Планируемые результаты
Т формирование целостности картины мира (Область Социализация)
Формирование элементарных математических представлений ( область познание)
День знаний (ребенок и дорога) Разноцветные автомобили
День знаний (ребенок и дорога) «Разноцветный светофор»
Дети в мире творчества
Т я, ты, мы (Область Социализация)
Перспективное планирование по разделу «Аппликация» Дата
Перспективное планирование по разделу «Конструирование» Дата
Перспективное планирование по разделу «Лепка» Дата
Перспективное планирование по разделу «Формирование элементарных математических представлений»
Перспективное планирование по разделу «Развитие речи» Дата
Тема Цель
Перспективное планирование по разделу: «Формирование целостности картины мира»
Перспективное планирование по разделу «Ознакомление с художественной литературой»


День

Тема НОД

Задачи

Интеграция областей

СОД

1.09 – 3.09

День знаний (ребенок и дорога)

«Разноцветный светофор»

Цель: Закрепление технических приемов лепки.

Активировать желание объединять свою работу с работой товарища, чтобы передать простой сюжет;

Закреплять разнообразные приемы лепки;

Вызвать положительный эмоциональный отклик на результаты совместной деятельности.

Безопасность: Учить понимать значения сигналов светофора; соблюдать дорожные правила и правила поведения в транспорте.

Чтение художественной литературы: сопереживают персонажам рассказов.

Познание: Учить создавать различные конструкции одного и того же объекта.

Коммуникация: Учить составлять рассказы об автомобилях и дорожных знаках.

Художественное творчество: Учить лепить различные предметы, передавая их форму и пропорции.

Социализация: Развивать умение моделировать ситуации; самостоятельно придумывать разнообразные сюжеты игр;

И
Лепка (Область Художественно творческая деятельность)
гры,

Праздники,

Развивающая среда

Предполагаемый результат развития интегративны качеств: проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; может лепить предметы или их части круглой, может создавать изображения по собственному выбору, опираясь на какой либо предмет, лепить из целого куска глины или пластилина, передавая форму отдельных частей приемом вытягивания; умеет дополнять изображение характерными деталями; выражает положительные эмоции, создавая свои поделки.

4.09. – 15.09.Диагностика

16.09 – 30.09 Осень

 Лепка «Собираем урожай»

Цель: Закрепление умений передавать в лепке форму разных овощей.

Учить:

- сопоставлять форму овощей с геометрическими формами, находить сходство и различия;

- передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания.

Художественное творчество: Учить лепить различные предметы, передавая их форму,
пропорции, моделировать форму кончиками пальцев, сглаживать места соединений, процарапывать узор стекой

Коммуникация, социализация: Учит в разговоре свободно использовать прямую и косвенную речь; регулировать проявления эмоций.


Ознакомление с дарами осени

Коллективная лепка «Осеннее дерево»


Выставка детского творчества. Праздник «Осень золотая»


Предполагаемый результат развития интегративны качеств: проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; может лепить предметы или их части круглой, овальной и доскообразной формы, пользуясь движением всей руки, выражает положительные эмоции, создавая сказочные или самостоятельно задуманные образы.


1.10 – 10.10 Я и моя семья

«Любимая игрушка»

Цель: Закрепление умений создавать в лепке образ любимой игрушки.

Развивать образные представления, воображение и творчество.

Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами.

Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

Формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их.

Художественное творчество: Учить лепить различные предметы, выразительно передавая то, что интересно или эмоционально значимо;

Познание: Учить воспринимать инструкцию к выполнению творческой и исследовательской задачи, к выбору способа ее выполнения;

Коммуникация, социализация, труд: Учить описывать процесс выполнения задания, быть инициативными при общении и взаимодействии со сверстниками и взрослыми, уметь проводить самоанализ, дают самооценку результатов.


Беседа о любимой игрушке.

Рассматривание иллюстраций.

Выставка рисунков

«Мой дом»

Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; может создавать изображения по собственному выбору, опираясь на какой либо предмет, лепить из целого куска глины или пластелина, передавая форму отдельных частей приемом вытягивания; умеет дополнять изображение характерными деталями; выражает положительные эмоции, создавая свои поделки.

11.10 – 15.10 Я и мое здоровье

«Веселые человечки» 

Цель: Формирование умений выделять части человеческой фигуры в одежде

Вызывать желание передавать образ девочки.

Учить выделять части человеческой фигуры в одежде, передавая их с соблюдением пропорций.

Воспитывать эстетические качества.

Художественное творчество, познание, труд: Учить лепить различные предметы, передавая их форму,
пропорции, позу и движения, отражая характерные признаки; в процессе создания образа учит следовать к своей цели, преодолевая препятствия и не отказываясь от своего замысла;

Коммуникация: Учить быть активными при обсуждении вопросов, связанных с изображаемым образом; способны самостоятельно действовать и эмоционально откликаться на происходящее.





Спортивный праздник «День здоровья»


Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; может изображать фигуру человека (форму, расположение и величину частей), передавать форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности; выражает положительные эмоции, создавая поделки.


16.10 – 30.10 Мой город, моя страна

«Лепка по замыслу»

Цель: Закрепление умений создавать изображение по собственному замыслу

Развивать самостоятельность и творчество.

Развивать умение использовать различные приемы лепки.

Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

Воспитывать умение обыгрывать поделки

Художественное творчество:

Учить лепить из целого куска пластического материала (моделируют форму кончиками пальцев, сглаживают места соединений, оттягивают детали пальцами от основной формы), создавать сюжетные композиции из 2–3
и более изображений;

Труд, коммуникация, социализация Учить договариваться, распределять обязанности, организовать коллективный труд, контролировать себя и других детей в процессе достижения общей цели, при возникающих сложностях; обладают навыками несложных обобщений и выводов.








Целевая прогулка к Дворцу культуры

Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; может лепить предметы или их части, использовать приемы лепки (раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание); умеет передавать форму, строение, пропорции и характерные особенности предметов; выражает положительный эмоциональный отклик на красивые предметы.

1.11 – 4.11

Ребенок дома













5.11 – 15.11

Мамы каждому нужны

«Цветы для мамы»

Цель: Развивитие умений приему неполного примазывания и создания объемной композиции

Развивать:

– навыки разминания и равномерного размазывания пластилина по картону;

– основные приемы лепки;

– чувство композиции;

– умение гармонично размещать изображение

на поверхности основы.

Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

Воспитывать умение обыгрывать поделки

Художественное творчество, познание, труд: Учить создавать объемные изображения с натуры, передавая пропорции частей и различия в величине деталей; проявлять познавательную активность и творчество в совместной и самостоятельной деятельности; Коммуникация, социализация: Развивать умения использовать формы описательных и повествовательных рассказов, рассказов по воображению в процессе общения; проявлять положительные эмоции от сотрудничества в творческой деятельности.








Выставка детского рисунка «Портрет моей мамы», Развлечение «Мамы всякие важны»










Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; может вылепливать объемные композиции приемом примазывания; умеет передавать форму, строение, пропорции и характерные особенности предметов; выражает положительный эмоциональный отклик на красивые предметы.

16.11 – 31.12 Новый год

«Снегурочка»

Цель: Формирование умения выделять части человеческой фигуры в одежде.

Вызывать у детей желание передать образ девочки в лепном изображении

Учить выделять части фигуры снегурочки, передавать их с соблюдением пропорций.

Воспитывать эстетический вкус


Художественное творчество, познание: Выполняют декоративные композиции способами налепа и рельефа, решают интеллектуальные и творческие задачи с использованием как наглядно-образных, так и элементарных словесно-логических средств; в лепке выразительно передают то, что интересно
или эмоционально значимо, отражая характерные признаки: очертания формы, пропорции, цвет;

Труд, коммуникация: умеют планировать свою работу, рассказывают о собственном замысле, используя описательный рассказ о предполагаемом результате деятельности






«Зимние узоры Деда Мороза» Цель: Формирование умений приемов лепки барельефа.


Развивать навыки:

– лепки барельефа – изображения из пластилина

на плоской пластине;

– создания выпуклого изображения из пластилина.

Совершенствовать прием примазывания

для скрепления частей изображения.

Развивать творческую фантазию и воображение





Конкурс «Елочная игрушка» (для детей и родителей)
Праздник Новый год










Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; может вылепливать объемные композиции приемом примазывания; умеет передавать форму, строение, пропорции и характерные особенности предметов; выражает положительный эмоциональный отклик на красивые предметы.

9.01. – 31.01. Зима

«Зайчик»

Цель: Закрепление умений с помощью лепки изображать зайца, его характерные особенности.

Учить: лепить животных, используя форму (шар, овал); соединять части методом примазывания: длинные уши, короткий хвост.

Формировать желание доводить работу
до конца


Художественное творчество, познание, социализация: Развивать навык создавать изображения по представлению, передавать характерные особенности знакомых предметов,
пропорции частей и различия в величине деталей; испытывать удовлетворение от достигнутых результатов в самостоятельной творческой деятельности; Коммуникация: Развивать умения владения диалогической речью: уметь задавать вопросы, отвечать на них, используя грамматическую форму, соответствующую типу вопроса.






«Лепка по замыслу»

Цель: Закрепление умения лепить, используя разные приемы лепки.


Закреплять умение:

– самостоятельно выбирать содержание своей

работы;

– использовать знакомые приемы лепки.

Развивать творческие способности и фантазию.

Формировать умение оценивать работы

Праздник «Зима».

Зимняя олимпиада. Выставка

детского творчества.




Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; может вылепливать объемные композиции приемом примазывания; умеет передавать форму, строение, пропорции и характерные особенности предметов; выражает положительный эмоциональный отклик на красивые предметы.

1.02. – 23.02 День защитника Отечества

«В гости к дедушке и бабушке»

Цель: Закрепление стремления создавать интересные изображения в лепке.


Учить:

– создавать образ сказочного героя;

– изготавливать подарок для бабушки и дедушки.

Воспитывать любовь к своим родным, семье


Художественное творчество, познание, труд: Уметь свободно использовать усвоенные ранее приемы лепки для создания образов сказочных персонажей, передавая форму основной части и других частей, их пропорции, позу, обрабатывают поверхность формы движениями пальцев и стекой;

Коммуникация, социализация: Уметь эмоционально откликаться на происходящее; творческие задачи решает с использованием как наглядно-образных, так и элементарных словесно-логических средств; составляют по образцу рассказы о предмете.




Праздник 23 февраля - день защитника Отечества




Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; может лепить предметы или их части, использовать приемы лепки (раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание); умеет передавать форму, строение, пропорции и характерные особенности предметов; выражает положительный эмоциональный отклик на красивые предметы.

24.02-8.03 Международный женский день

«Розы в подарок маме (бабушке)» (коллективная работа)

Цель: Развивитие умений приему неполного примазывания и создания объемной композиции


Развивать:

– навыки разминания и равномерного размазывания пластилина по картону;

– основные приемы лепки;

– чувство композиции;

– умение гармонично размещать изображение

на поверхности основы.

Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

Воспитывать умение обыгрывать поделки

Художественное творчество, познание, труд: Учить создавать объемные изображения с натуры, передавая пропорции частей и различия в величине деталей; проявлять познавательную активность и творчество в совместной и самостоятельной деятельности; Коммуникация, социализация: Развивать умения использовать формы описательных и повествовательных рассказов, рассказов по воображению в процессе общения; проявлять положительные эмоции от сотрудничества в творческой деятельности.








Праздник 8 марта.

Выставка

детского творчества.




Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; может вылепливать объемные композиции приемом примазывания; умеет передавать форму, строение, пропорции и характерные особенности предметов; выражает положительный эмоциональный отклик на красивые предметы.

9.03 – 20.03 Народные культуры и традиции

«Гжельский чайник»

Цель: Ознакомление детей с гжельскими изделиями


Продолжать:

знакомить с гжельскими изделиями; упражнять
в лепке изделия из составных частей, примазывая
к корпусу ручку и носик чайника;

упражнять в выполнении приемов раскатывания, сплющивания, прищипывания, оттягивания для выполнения отдельных деталей


Художественное творчество, познание: Учить создавать изображения с натуры, передавть их характерные особенности, пропорции частей и различия в величине деталей; проявляют интерес к истории народных промыслов;

Труд, коммуникация,
социализация
: уметь действовать по собственному

плану; обладают навыками несложных обобщений
и выводов; испытывают удовлетворение от достигнутых результатов в самостоятельной деятельности, радуются успехам других.








Фольклорный

праздник.

Выставка

детского творчества










Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; может передавать в лепке характерное строение фигуры, расписывать вылепленную игрушку по мотивам гжельского орнамента, передавать форму и пропорции частей; выражать положительный эмоциональный отклик на красивые предметы.

21.03 – 25.04 Весна

«Ручеек и кораблик»

Цель: Закрепление создавать в лепке образы кораблика и ручья, разнообразными приемами лепки.


Развивать:

– чувство композиции;

– творческие способности.

Учить:

– свободно использовать для создания образов
предметов разнообразные приемы;

– созданию объемной композиции


Художественное творчество, познание, труд: Используют для создания образов предметов разнообразные приемы; создают объемные изображения по представлению, передавая характерные особенности знакомых предметов; используют разные способы лепки: пластический, конструктивный, комбинированный;

Познание, труд, коммуникация: Воспринимают инструкцию к выполнению задачи, к выбору способа ее выполнения, описывают процесс выполнения, оценивают результаты.

Художественное творчество, труд: создают декоративные композиции; используют различные приемы вырезания и наклеивают заготовки; умеют работать по правилу и образцу; Познание, коммуникация: в самостоятельной деятельности проявляют познавательную активность и любознательность; обладают навыками несложных обобщений и выводов.





Цветик-семицветик

Цель: Закрепление умений лепить создавать интересные изображения в лепке.


Дать представление о спектральном круге.

Учить:

– делить спектральный круг на части;

– различать теплые и холодные цвета, а также
контрастные (красный, зеленый и т. д.)


Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; может лепить предметы или их части, использовать приемы лепки (раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание); умеет передавать форму, строение, пропорции и характерные особенности предметов; выражает положительный эмоциональный отклик на красивые предметы.

26.04 – 15.05 День победы

«Военный парад»

Цель: Развитие умения работать коллективно, сообща.

Закреплять навыки работы с пластилином.

Отрабатывать приемы раскатывания, сплющивания, примазывания.

Учить лепить предметы военной техники


Художественное творчество, познание, труд: Лепят различные предметы, передавая их форму,
пропорции, создают сюжетные композиции из 2–3 и более изображений, используют разные способы лепки; умеют действовать по собственному плану, ярко проявляют познавательную активность как в совместной со взрослым, так и в самостоятельной деятельности;

Познание, коммуникация: творческие задачи решают с использованием как наглядно-образных, так и элементарных словесно-логических средств, рассказывают о собственном замысле, используя описательный рассказ
о предполагаемом результате деятельности.








Возложение цветов к военному памятнику
Праздник, посвященный Дню Победы




Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; может создавать в лепке образы солдат и военной техник, умеют создавать коллективную работу о Дне Победы; выражает положительный отклик, создавая задуманные образы.

16.05. – 31.05. Диагностика