Главная страница

Т формирование целостности картины мира (Область Социализация)



Скачать 287.14 Kb.
НазваниеТ формирование целостности картины мира (Область Социализация)
Дата10.02.2016
Размер287.14 Kb.
ТипДокументы
1. /Перспективное планирование/2 младшая группа/Пояснительные записки.doc
2. /Перспективное планирование/2 младшая группа/Рисование.doc
3. /Перспективное планирование/2 младшая группа/апликация.doc
4. /Перспективное планирование/2 младшая группа/лепка.doc
5. /Перспективное планирование/2 младшая группа/математика.doc
6. /Перспективное планирование/2 младшая группа/окружающий мир1.docx
7. /Перспективное планирование/2 младшая группа/р.р..doc
8. /Перспективное планирование/2 младшая группа/титульники.docx
9. /Перспективное планирование/2 младшая группа/ч.х.л..doc
10. /Перспективное планирование/Старшая группа/Перспективное планирование образовательная област1.docx
11. /Перспективное планирование/Старшая группа/Перспективное планирование образовательная область безопасность.docx
12. /Перспективное планирование/Старшая группа/Перспективное планирование образовательная область.docx
13. /Перспективное планирование/Старшая группа/Пояснительная записка.docx
14. /Перспективное планирование/Старшая группа/Сентябрь.docx
15. /Перспективное планирование/Старшая группа/Социализация.doc
16. /Перспективное планирование/Старшая группа/Формирование элементарных математических представлений.docx
17. /Перспективное планирование/Старшая группа/аппликация.doc
18. /Перспективное планирование/Старшая группа/лепка.doc
19. /Перспективное планирование/Старшая группа/рисование.docx
20. /Перспективное планирование/Старшая группа/я ты мы.doc
21. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/Апликация ФГТ.doc
22. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/конструирование ФГТ.doc
23. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/лепка ФГТ.doc
24. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/математика ФГТ.docx
25. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/развитие речи ФГТ.docx
26. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/рисование ФГТ.doc
27. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/формирование целостности картины мира.docx
28. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/художественная литература ФГТ.docx
Законом Российской Федерации «Об образовании»
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Протокол № от 2013г. Н. В. Гутова Перспективное планирование По разделу «Ребенок и окружающий мир» 3-4 года
Тема непосредственной образовательной деятельности
Л. Преображенская «Осени приметы» (заучивание)
«Безопасная улица»
Тема непосредственной образовательной деятельности Цель
Пояснительная записка
Сентябрь Планируемые результаты
Т формирование целостности картины мира (Область Социализация)
Формирование элементарных математических представлений ( область познание)
День знаний (ребенок и дорога) Разноцветные автомобили
День знаний (ребенок и дорога) «Разноцветный светофор»
Дети в мире творчества
Т я, ты, мы (Область Социализация)
Перспективное планирование по разделу «Аппликация» Дата
Перспективное планирование по разделу «Конструирование» Дата
Перспективное планирование по разделу «Лепка» Дата
Перспективное планирование по разделу «Формирование элементарных математических представлений»
Перспективное планирование по разделу «Развитие речи» Дата
Тема Цель
Перспективное планирование по разделу: «Формирование целостности картины мира»
Перспективное планирование по разделу «Ознакомление с художественной литературой»


Дата


Т
Формирование целостности картины мира (Область Социализация)
ема НОД


Задачи

Интеграция областей

СОД

1.09 – 3.09

День знаний (ребенок и дорога)

День знаний

Цель: Формирование  первичных представлений и положительного отношения к процессу обучения в школе (предметам, урокам, оценкам, школьным принадлежностям, распорядку дня школьника, новой роли ученика  и др.), труду учителя.
Ребенок и дорога (ОБЖ)


Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.
Развивать знания  о значении некоторых дорожных знаков, уточнить знания о том, что всё движение подчиняется особым правилам

Формировать представления  о труде сотрудников ДПС.


Здоровье: в промежутках между занятиями проводить физкультминутки длительностью 1-3 минуты.

Социализация: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; развивать стремление выражать свое отношение к окружающему миру, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Коммуникация: развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения.

Труд: воспитывать самостоятельность, желание участвовать в совместной трудовой деятельности; развивать умение доводить начатое дело до конца, желание помогать друг другу

Игры,

Праздники,

Развивающая среда,

Наблюдения,

Игры малой подвижности,

Индивидуалые игры,

Дидактические игры «Где лево, где право?»

Художественное творчество

Конструирование «Строим многоэтажный дом»

Совместная игра «Медленно покружись и друг другу улыбнись»


Планируемый результат развитие интегративных качеств: проявляет любознательность; владеет основными движениями по возрасту; проявляет интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях; проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности; конструированию, изобразительной деятельности, игре.

4.09. – 15.09.Диагностика

,16.09 – 30.09 Осень

«Во саду ли, в огороде»

Цель: Расширение знаний детей об осени. Продолжение знакомства с сельскохозяйственными профессиями.

Закреплять обобщающие понятия «овощи»и «фрукты»;

Закреплять названия различных овощей и фруктов, знание характерных свойств овощей и фруктов, о семенах рас­тений.

Дать представление о том,

как растение приспосабливается

к размножению.

Учить рассматривать семена

цветковых растений, деревьев и

кустарников

Здоровье: в промежутках между занятиями проводить физкультминутки длительностью 1-3 минуты.

Социализация: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; развивать стремление выражать свое отношение к окружающему миру, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Коммуникация: развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения.

Труд: воспитывать самостоятельность, желание участвовать в совместной трудовой деятельности; развивать умение доводить начатое дело до конца, желание помогать друг другу

Подвижные игры,

Совместная деятельность «Заготовки на зиму», С.р.игра по стихотворению «Хозяйка однажды с базара пришла»,

Конструирование силуэтов овощей,

Дидактические игры,

Н.игры,

Худож.творч. «грибы после дождя»,

Спортивные игры и упражнения


«Экскурсии в осенний лес»

Цель: Закрепление знаний о сезонных изменениях в природе.

Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Формировать обобщенные представления об осени как о времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Формировать первичные представления об экосистемах, природных зонах.

Расширять представления о неживой природе.







Выставка детского творчества. Праздник «Осень золотая»











Планируемые результаты развитие интегративных качеств: проявляет любознательность, интерес к изучению природы; следить за погодой, ведет дневник наблюдений; может рассказать о пользе овощей и фруктов для человека, называть осенние месяцы; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении познавательных задач

1.10 – 10.10 Я и моя семья

«Моя семья»

Цель: формирование представлений о семье

Углублять представлений ребенка о семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд.

Совершенствовать умение составлять короткий рассказ о семье, называя имена и отчества родных.

Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи

Социализация: развитие стремления выражать свое отношение к окружающему миру, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Коммуникация: формировать умение последовательно и выразительно пересказывать короткий текст, составлять рассказ о событиях из личного опыта.

Художественное творчество: развивать эстетическое восприятие, умение созерцать красоту окружающего мира

С.р. игры «Дом» «Дочки-матери»,

Н.игры,

Беседы о семье,

Чтение рассказов,

Заучивание стихов,

Лепка «что сегодня на обед?»

Совместные игры «Мама, папа, я», и др.

Конструирование «Домик с окошком»

«Семейные традиции»

Цель: расширение представлений о семье, семейных ценностях и традиций

Закреплять представления о семье.

Формировать представления о семейных традициях, родственных отношениях (дядя, тетя, племянница, двоюродный брат, двоюродная сестра).

Продолжать воспитывать уважительное отношение к родным и близким




Выставка рисунков

« мой дом».










Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет любознательность, интерес к изучению явлений общественной жизни; может составить короткий рассказ о семье, называя имена и отчества своих родных, рассказать о семейных традициях, ведении домашнего хозяйства; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении познавательных задач.

11.10 – 15.10 Я и мое здоровье

«Что ты знаешь о себе?»

Цель: расширение представлений о здоровом образе жизни.

Расширять представления об особенностях функционирования и целостности человеческого организма.

Формировать представления о составляющих здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон и т.д.)

Физическая культура: развитие физических качеств и накопление двигательного опыта, как важнейшие условия сохранения и укрепления здоровья детей.

Познание: формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о здоровье и ЗОЖ человека.

Коммуникация: развитие свободного общения с взрослыми и детьми по поводу здоровья и здорового образа жизни человека.

Безопасность: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья

Социализация : формирование первичных ценностных представлений о здоровье и ЗОЖ человека, соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения в части ЗОЖ.

Д/и «Угадай по описанию»

И/у «Скажи наоборот»

И/у «Скажи одним словом»

И/у «Назови ласково»

Беседа о ЗОЖ

Спортивные игры и упражнения






Спортивный праздник «День здоровья»











Планируемые результаты развития интегративных качеств: имеет элементарные представления о ценности здоровья, пользе закаливания, необходимости соблюдения правил гигиены в повседневной жизни; знает о пользе утренней зарядке, физических упражнений; имеет элементарные представления о здоровом образе жизни, о зависимости здоровья от правильного питания; начинает проявлять умение заботиться о своем здоровье; проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности: конструированию, изобразительной деятельности, игре; проявляет чуткость к художественному слову, чувствует ритм текста.

16.10 – 30.10 мой город, моя страна

«История моего города»

Цель: Формирование представлений о истории родного города

Расширить представления о понятии «город».

Уточнить знание достопримечательностей родного города.

Закрепить знания об улице, на которой живешь.

Учить правильно и точно называть свой домашний адрес

Социализация: развивать стремление выражать свое отношение к окружающему миру, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Коммуникация: развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения.

Безопасность: закрепить представления о соблюдении техники безопасности.

Труд: формировать первичное представление о труде взрослых.

Спортивные игры «Реки, горы, моря»

Игра «Построим новый дом»

Игры с геометрическими фигурами «Волшебная страна»

П/игра «Прогулки по городу»

Индив.игра «Дорога домой»

Дид/игра «по улицам Москвы»

Конструирование «Домик с окошком»

«Страна моя родная»

Цель: Расширение представлений детей о родной стране. Формирование интереса к «малой Родине».

Расширить знания о достопримечательностях, культуре, традициях страны.

Познакомить с географической картой.

Знакомить с флагом и гербом России, мелодией гимна.

Воспитывать интерес к истории России, национальную гордость.

«Москва – столица России»

Цель: Расширение знаний детей о стране и столице нашей Родины.

Расширить представления детей о том, что Москва – главный город, столица нашей Родины.

Познакомить с достопримечательностями Москвы, ее памятными местами, площадями и улицами.

Воспитывать интерес к изучению истории Москвы , ее архитектуры




Целевая прогулка к Дворцу культуры










Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет любознательность, интерес к изучению явлений общественной жизни; может рассказать о своем городе, правильно называть свой домашний адрес, может рассказать о народных русских праздниках, объяснить их происхождение и назначение; может назвать страну, в которой живет, может рассказать о том, что Москва – главный город, столица нашей Родины; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении познавательных задач.

1.11 – 4.11

Ребенок дома

«Ребенок дома»

ОБЖ

Довести до сознания детей, что в доме есть предметы, которыми им категорически запрещается пользоваться: спички, газовая плита, электрические розетки и приборы, лекарства, сигареты, режуще – колющие инструменты.

Социализация: развивать стремление выражать свое отношение к окружающему миру, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Коммуникация: развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения.

Безопасность: закрепить представления о соблюдении техники безопасности.


К.Чуковского «Телефон»

Рассказать о службе «01», «02»

П/и

Д/И


5.11 – 15.11

Мамы каждому нужны

«Мама как хранительница домашнего очага»

Цель: Обобщить  знания детей о маме,  ее значении в жизни детей.

Формировать знания детей о

материнском труде и бескорыстной жертве ради блага своих детей.

Воспитать желания заботиться о близких.

Помощь в освоении взаимодействия взрослого и сверстника;


Социализация: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; развивать стремление выражать свое отношение к окружающему миру, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Коммуникация: развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения.

Труд: воспитывать самостоятельность, желание участвовать в совместной трудовой деятельности; развивать умение доводить начатое дело до конца, желание помогать друг другу

С.р.и. «Дочки-матери»

Поделки для мам

Беседа «Мама хранительница домашнего очага»




Выставка детского рисунка «Портрет моей мамы»
Развлечение «Мамы всякие важны»




Планируемый результат развития интегративных качеств: проявляет любознательность, интерес к изучению явлений общественной жизни; может рассказать о труде мамы дома и на работе, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении познавательных задач.

16.11 – 31.12 Новый год

«Что такое праздник?»

Цель: Закладывание основ праздничной культуры. Развитие эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке.

Расширить представления о народных праздниках, объяснить их происхождение и назначение.

Привлечь детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику.

Знакомить с традициями празднования.

Социализация: развивать стремление выражать свое отношение к окружающему миру, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Коммуникация: развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения.

Безопасность: закрепить представления о соблюдении техники безопасности.

Труд: формировать первичное представление о труде взрослых.

Познание: формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о здоровье и ЗОЖ человека.


Спорт. Игра «Царь горы»

Индивид.игра «Праздничные наряды для игрушек»

С.р.и. «Снегурочка»

Лепка «Снегурочка»

Игра м.п. «Гирлянда для елочки»

Совместная игра «Новый год у ворот»

Игра «Цепочка» - составление слов на тему Нового года

Плетение из бумаги елочных украшений.

П.и «Через сугроб»

Совместная игра «Наряжаем елочку»

Д/и «Игрушки для елочки»

Аппликация «Открытка новогодняя»

«Откуда родом Дед Мороз?»

Цель: Расширение 

представления детей о Дедушке Морозе, его вотчине.

Познакомить детей с историей празднования Нового года в России. Дать сведения, где живет Дед Мороз.
Обогащать лексику словами – антонимами.
Активизировать память, воображение.
Воспитывать интерес, любознательность.

«Готовимся к новому году»

Цель: Формировать представления о происхождении Нового года

Закреплять знания о происхождении Нового года

Формировать знания о традиция в новогодний праздник.

Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику.

Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности.



«Новый год у ворот»

Цель: Расширение представлений о традициях празднования нового года в России и других странах.

Познакомить с традициями празднования Нового года в России и различных странах.

Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности.

Формировать представление о празднике и его значении для людей.


Конкурс «Елочная игрушка» (для детей и родителей)

Праздник Новый год










Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет любознательность, интерес к изучению явлений общественной жизни; может назвать страну, в которой живет, рассказать об обычаях празднования Нового года, свойствах стекла и фарфора; может рассказать о о народных русских праздниках, объяснить их происхождение и назначение; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении познавательных задач.

9.01. – 31.01.

Зима

«Зимушка-зима»

Цель: Формирование предстовлений о сезонных изменениях.

Уточнить знания детей о характерных признаках зимы. Уметь сопоставить характерные признаки зимы с настоящими явлениями в природе, погоде.
Учить детей на основе собственного опыта сравнивать, анализировать, делать простейшие выводы.

Помочь назвать признаки зимы.



Физическая культура: развитие физических качеств и накопление двигательного опыта, как важнейшие условия сохранения и укрепления здоровья детей.

Познание: формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о здоровье и ЗОЖ человека.

Коммуникация: развитие свободного общения с взрослыми и детьми по поводу здоровья и здорового образа жизни человека.

Безопасность: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья

Социализация : формирование первичных ценностных представлений о здоровье и ЗОЖ человека, соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения в части ЗОЖ.

П.и. «Мороз красный нос»

Сюжетная игра «Путешествие умки»

Д/и. «Зимующие птицы»

Конструирование «Кормушка для птиц»

Спорт.упр. «Спуск с горы»

Совм.игра «Спуск на санях»

Беседа «Зимние виды спорта»

Игра «Снежный городок»

Индив.игра «Деревья в инее»

Д/и. «Дикие звери»

Аппликация «Сказочная птица»

«Мы спортсмены» (зимние виды спорта)

Цель: Знакомство детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта

Обогатить и систематизировать знания детей о зимних видах спорта.

Развивать логическое мышление; Развивать речь дошкольников; Формировать потребность в здоровом образе жизни.

Совершенствовать навыки взаимодействия со сверстниками.

Воспитывать интерес детей к зимним видам спорта.





«Зимние чудеса»

Цель: Обогащение представлений о зиме и жизни лесных животных.

Закреплять у детей представления о диких животных: зайце, белке, медведе, их внешнем виде; представление детей о свойствах и качествах льда; умение узнавать и называть цвета.

Развивать мелкую моторику рук. Стимулировать использование детьми в активной речи слова "холодный", "мокрый", "мягкий", "пушистый", "растаял", "ледяные".

Побуждать к высказываниям в виде полных предложений; развивать коммуникативные навыки.

Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.


Праздник «Зима».

Зимняя олимпиада. Выставка

детского творчества.










Планируемый результат развития интегративных качеств: проявляет любознательность, интерес к изучению природы; следить за погодой, ведет дневник наблюдений; может наблюдать за природой по народным приметам, рассказать о зимующих и перелетных птицах, различать зимующих птиц по голосам и внешнему виду, составлять описательный рассказ о животных; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении познавательных задач.

1.02. – 23.02

День защитника Отечества

«Наша армия»

Цель: Расширение представлений детей о Российской армии.

Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширить гендерные представления, формирование у мальчиков стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание у девочек уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины.

Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы.

Здоровье: в промежутках между занятиями проводить физкультминутки длительностью 1-3 минуты.

Социализация: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; развивать стремление выражать свое отношение к окружающему миру, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Коммуникация: развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения.

Труд: воспитывать самостоятельность, желание участвовать в совместной трудовой деятельности; развивать умение доводить начатое дело до конца, желание помогать друг другу

Спорт.и. «Переправа»

Совместная деятельность «Поезд»

Рисование «Пограничник с собакой»

Лепка «Солдат»

Беседа «Наша армия»

П.и. «Снаряды к бою»

С.р.и. «Помогаю папе»





«Будущие защитники Родины»

Цель: Воспитание желания подражать российским воинам в ловкости и смелости. 

Уточнить представления детей о разных войсках российской армии, их назначении.

Развивать у детей коммуникативные качества и воображение.

Активизировать у детей речь - доказательство с использованием сложно-подчиненных предложений.

Обогащать словарный запас детей.







Праздник 23 февраля - день защитника Отечества










Планируемый результат развития интегративных качеств: проявляет любознательность, интерес к изучению явлений общественной жизни; может рассказать о военных профессиях и родах войск, и профессиях своих пап; может рассказать о предметах облегчающих жизнь человека; умеет определять и анализировать свойства и качества метала, его особенности, взаимодействие с другими материалами; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении познавательных задач.

24.02-8.03

Международный женский день

«О мамах родных и очень важных»

Цель: расширение представлений детей о весеннем празднике – 8 Марта.

Познакомить детей с историей праздника – 8 Марта.

Воспитывать уважение к воспитателям.

Расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.

Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

Социализация: развивать стремление выражать свое отношение к окружающему миру, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Коммуникация: развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения.

Безопасность: закрепить представления о соблюдении техники безопасности.

Труд: формировать первичное представление о труде взрослых

Индив.игра «Помогаю маме»

Д/и. «Мама умеет»

Игра «Мамочке подарочек»

Рисование «Букет для мамы»

С.р.и «Я с бабушкой своею …»

Апликация «Весенние цветы»




«Подарки к празднику 8 Марта»

Цель: Воспитание заботливого отношения к маме, уважения, желания сделать подарок.

Организовывать все виды детской деятельности {игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.

Побуждать детей оказывать посильную помощь маме дома.




Праздник 8 марта.

Выставка

детского творчества.










Планируемый результат развития интегративных качеств: проявляет любознательность, интерес к изучению явлений общественной жизни; может рассказать о труде мамы дома и на работе, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении познавательных задач.

9.03 – 20.03

Народные культуры и традиции

«Декоративно-приклдное искусство»

Цель: Расширение представления детей об изделиях народного декоративно-прикладного искусства (хохлома).

Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель).

Знакомство с национальным декоративно-прикладным искусством.

Социализация: развитие стремления выражать свое отношение к окружающему миру, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Коммуникация: формировать умение последовательно и выразительно пересказывать короткий текст, составлять рассказ о событиях из личного опыта.

Художественное творчество: развивать эстетическое восприятие, умение созерцать красоту окружающего мира

П.и. «Гори гори ясно»

Индив.игра «Ткачи»

Д/и. «Ремесла»

Аппликация «Русские узоры»

Игра «Колечко»

С.р.и «Ярмарка»

Рисование «Нарядная барышня»

Игра «Горелки»

Игра «Зеркало»

Гончары - Лепка «Посуда»


«Народная игрушка»

Цель: Расширение представлений о народных игрушках (матрешки – городецкая, богородская; бирюльки).

Познакомить детей с народной игрушкой из глины и дерева. Помочь детям увидеть, как игрушки отображают жизнь людей. Расширять знания о народных промыслах.

Воспитывать интерес к русским народным игрушкам, народному творчеству


«Народная культура» Цель: Ознакомление детей с бытом, народными традициями и культурными особенностями людей на Руси. 

Рассказать детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды.

Формировать эстетически – нравственные представления о Родине, средствами русского народного устного творчества.

Воспитывать уважительное отношение к традициям славянской культуры.





Фольклорный

праздник.

Выставка

детского творчества










Планируемый результат развития интегративных качеств: проявляет любознательность, интерес к изучению явлений общественной жизни; проявляет чуткость к художественному слову, чувствует ритм текста; умеет делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями; может рассказать о видах декоративно - прикладном искусстве; народных промыслах и культуре; , активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении познавательных задач.

21.03 – 25.04 Весна

«К нам весна шагает быстрыми шагами»

Цель: Расширение и обогащение знаний детей о весне как времени года, об изменениях в природе.

Уточнить представления детей о природе. Формировать навыки наблюдения.

Обогащать и активизировать словарь детей  по теме «Весна».

Расширять представления детей о жизни перелётных птиц, о диких животных, об их поведении  весной.

Продолжать знакомить  детей с погодными явлениями, учить их называть, определять подходящие признаки для  данного времени года.



Здоровье: в промежутках между занятиями проводить физкультминутки длительностью 1-3 минуты.

Социализация: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; развивать стремление выражать свое отношение к окружающему миру, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Коммуникация: развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения.

Труд: воспитывать самостоятельность, желание участвовать в совместной трудовой деятельности; развивать умение доводить начатое дело до конца, желание помогать друг другу

Безопасность: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья



П/и «Воробышки и кот»

«Пчелки и ласточки»

«Огуречик, огуречик»

Аппликация «Мы - портные»

Рисование «Разноцветная кисть»

Совм.Деят. «Сажаем огород»

Наблюдения за огородом на окне

Ведение дневника наблюдений

Праздник «Земли»

Праздник «Пасха»


«Живая и неживая природа. Труд весной»

Цель: Формирование первоначальных понятий о природе  в целом, живой и неживой природе.

Формировать умение устанавливать связи между изменениями в неживой и живой природе, устанавливать их последовательность;

Расширять знания сезонных видов труда; весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени).

Воспитывать бережное отношение к природе.

«Эти удивительные насекомые»

Цель: Расширение и обогащение знаний детей о жизни насекомых.

Уточнить и закрепить с детьми понятие «насекомые»;

Уточнить особенности внешнего вида насекомых;

Закрепить знания о цикле развития насекомых, способе питания, образе жизни, окраске в соответствии с местом обитания, защите от врагов, пользе и вреде, значении для жизни других обитателей природы; Заложить основы экологического воспитания;

Вызвать удовольствие от общения с природой.

«Цветущая весна»

Цель: Формирование интереса к выращиванию однолетних декоративных растений способом посадки рассады. 

Закрепить представления о семенах - будущих растениях; закрепить знания последовательности во время посадки семян.

Закрепить знания об условиях роста семян (земля, вода, свет, тепло);

Воспитывать желание трудится, аккуратно ухаживать за посевами, воспитывать заботу и интерес к наблюдениям; воспитывать в детях любовь к природе.





«Беречь и охранять природу»

Цель:  Формирование основ бережного и заботливого отношения к окружающему миру.

Сформировать представление детей о живых и неживых существах.

Подвести их к выводу, что живые существа – это те, которые дышат, питаются, растут, размножаются, двигаются.

Подвести детей к пониманию того, что нужно беречь природу, животных, охранять их и любить.

Учить детей ценить красоту

природы, животных.


«Витамины»

Цель: Закрепление знаний о понятии «витамины»;


Закреплять знания о необходимости наличия витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержаться витамины;

Убедить детей, что сохранение здоровья имеет первостепенное значение, ведь от состояния организма зависит успешная деятельность человека;

Воспитывать у детей культуру питания, чувство меры, любознательность.









Праздник «Весна-красна». День Земли - 22 апреля. Выставка детского творчества.










Планируемый результат развития интегративных качеств: проявляет любознательность, интерес к изучению природы и явлениям общественной жизни; следит за погодой, ведет дневник наблюдений; может назвать характерные признаки весны, названия лесных и садовых ягод, отличительные признаки и качества садовых ягод, названия и внешние признаки домашних птиц; может сравнивать насекомых по способу их передвижения, рассказать об особенностях сезонной жизни насекомых, местах их обитания, о свойствах воды и воздуха, их функциональном значении для животных и человека; может рассказать о сезонных изменениях в природе, происходящих весной и в начале лета, травах и цветах как представителях флоры Земли, их красоте и пользе, различать деревья по внешним видовым признакам;

активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении познавательных задач.

26.04 – 15.05 День победы

«Роль завода во время ВОВ»

Цель: Формирование знаний детей о Великой Отечественной Войне.

Закрепить знания о том, как люди защищали страну, как помнят и чтят подвиги своих героев Расширить знания детей о Великой Отечественной войне,  познакомить дошкольников с жизнью детей во время войны.

Формировать знания детей о роли заводов во время ВОВ.

Воспитывать патриотические чувства, развивать нравственные чувства сопереживания и благодарности.

Социализация: развивать стремление выражать свое отношение к окружающему миру, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Коммуникация: развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения.

Безопасность: закрепить представления о соблюдении техники безопасности.

Труд: формировать первичное представление о труде взрослых.

Познание: формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о здоровье и ЗОЖ человека.


П/и. «Переползи по мостику»

Игра «На параде»

Рисование «Мы - за мир!»

Аппликация «Танк»

С.р.и. «Донесение в штаб»

«Мир важней на свете»

Цель: Закрепление знаний детей о подвигах героев.

Познакомить с памятниками защитникам ВОВ

Закрепить знания о всенародном празднике воинов, уточнить, кто такие защитники отечества; развивать речь, мышление, поддерживать инициативу детей. Воспитывать глубокое уважение и чувство большой благодарности ко всем, тем кому так тяжело далась наша ПОБЕДА.




Возложение цветов к военному памятнику
Праздник, посвященный Дню Победы







Планируемый результат развития интегративных качеств: проявляет любознательность, интерес к изучению общественной жизни; может рассказать о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, как люди хранят память о них;

активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении познавательных задач.

16.05. – 31.05. Диагностика