Главная страница

Сентябрь Планируемые результаты



Скачать 357.06 Kb.
НазваниеСентябрь Планируемые результаты
Дата10.02.2016
Размер357.06 Kb.
ТипДокументы
1. /Перспективное планирование/2 младшая группа/Пояснительные записки.doc
2. /Перспективное планирование/2 младшая группа/Рисование.doc
3. /Перспективное планирование/2 младшая группа/апликация.doc
4. /Перспективное планирование/2 младшая группа/лепка.doc
5. /Перспективное планирование/2 младшая группа/математика.doc
6. /Перспективное планирование/2 младшая группа/окружающий мир1.docx
7. /Перспективное планирование/2 младшая группа/р.р..doc
8. /Перспективное планирование/2 младшая группа/титульники.docx
9. /Перспективное планирование/2 младшая группа/ч.х.л..doc
10. /Перспективное планирование/Старшая группа/Перспективное планирование образовательная област1.docx
11. /Перспективное планирование/Старшая группа/Перспективное планирование образовательная область безопасность.docx
12. /Перспективное планирование/Старшая группа/Перспективное планирование образовательная область.docx
13. /Перспективное планирование/Старшая группа/Пояснительная записка.docx
14. /Перспективное планирование/Старшая группа/Сентябрь.docx
15. /Перспективное планирование/Старшая группа/Социализация.doc
16. /Перспективное планирование/Старшая группа/Формирование элементарных математических представлений.docx
17. /Перспективное планирование/Старшая группа/аппликация.doc
18. /Перспективное планирование/Старшая группа/лепка.doc
19. /Перспективное планирование/Старшая группа/рисование.docx
20. /Перспективное планирование/Старшая группа/я ты мы.doc
21. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/Апликация ФГТ.doc
22. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/конструирование ФГТ.doc
23. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/лепка ФГТ.doc
24. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/математика ФГТ.docx
25. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/развитие речи ФГТ.docx
26. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/рисование ФГТ.doc
27. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/формирование целостности картины мира.docx
28. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/художественная литература ФГТ.docx
Законом Российской Федерации «Об образовании»
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Протокол № от 2013г. Н. В. Гутова Перспективное планирование По разделу «Ребенок и окружающий мир» 3-4 года
Тема непосредственной образовательной деятельности
Л. Преображенская «Осени приметы» (заучивание)
«Безопасная улица»
Тема непосредственной образовательной деятельности Цель
Пояснительная записка
Сентябрь Планируемые результаты
Т формирование целостности картины мира (Область Социализация)
Формирование элементарных математических представлений ( область познание)
День знаний (ребенок и дорога) Разноцветные автомобили
День знаний (ребенок и дорога) «Разноцветный светофор»
Дети в мире творчества
Т я, ты, мы (Область Социализация)
Перспективное планирование по разделу «Аппликация» Дата
Перспективное планирование по разделу «Конструирование» Дата
Перспективное планирование по разделу «Лепка» Дата
Перспективное планирование по разделу «Формирование элементарных математических представлений»
Перспективное планирование по разделу «Развитие речи» Дата
Тема Цель
Перспективное планирование по разделу: «Формирование целостности картины мира»
Перспективное планирование по разделу «Ознакомление с художественной литературой»

Сентябрь

Планируемые результаты: развития интегративных качеств, проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; рисовать различные деревья, кусты, цветы, располагать изображения на листе; выражает положительные эмоции, создавая сказочные образы.




Тема непосредственной образовательной области

Цель.

Задачи

Интеграция областей

Совместная образовательная деятельность

1.09-3.09

4.09-15.09

16.09-30.09

Тема: День знаний

Цель: знакомство детей с праздником «День знаний».

Тема: Ребенок и дорога.

Цель: систематизация знаний детей о правилах дорожного движения для пешеходов.

Диагностика

Тема: знакомство с акварелью.

Цель:знакомство детей с акварельными, их особенностями.

Тема: яблоня с золотыми яблоками в волшебном лесу.

Цель:развитие умения у детей рисовать сказочные деревья

Тема: осенний лес.

Цель: обучение детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья.

Тема: укрась платочек ромашками.

Цель: обучение составлению узора на квадрате.

  1. Продолжать знакомить детей с праздником, посвященный дню знаний.

  2. Прививаем любовь к знаниям.

  3. Создать благоприятную атмосферу в группе.



  1. Уточнить и систематизировать знания детей о правилах дорожного движения для пешеходов.

  2. Продолжать формировать умения решать поставленные задачи; развивать внимание, логическое мышление.

  3. Активизировать и расширять словарный запас детей.



  1. Познакомить детей с акварельными красками, их особенностями: краски разводят водой, цвет пробуется на палитре и т.д.

  2. Учить способам работы акварелью.

  3. Формировать у детей аккуратность при выполнение своей работы.



  1. Учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, изображать много «золотых» яблок.

  2. Закреплять умения рисовать красками.

  3. Развивать эстетическое восприятие , чувство композиции.

  1. Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья; учить по-разному отражать деревья, траву, листья.

  2. Закреплять приемы работы с кистью и красками.

  3. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисунком.



    1. Учить составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину, используя приемы примакивания, рисования концом кисти.

    2. Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции.

    3. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисунком.




Социализация: развивать стремление выражать свое отношение к окружающему миру, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Коммуникация: развивать умения поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения и делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями; учить строить высказывания, решать спорные конфликты и вопросы с помощью речи.

Труд: воспитывать целостное отношение к собственному труду и его результатам; развивать желание помогать друг другу; воспитывать культуру трудовой деятельности; знакомить с трудом людей творческих профессий.

Познание: развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношение предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве), группировать объекты по нескольким признакам, продолжать знакомит с цветами спектра; формировать умения различать цвета, обследовать предметы разной формы; показать особенности расположения цветовых тонов в спектре.


Праздник, посвященный дню знаний.

Рисование картин на тему «Школа»

Беседа на тему «День знаний»

Дидактические игры, направленные на повторение правил ПДД.

Беседы

Рисование акварельными красками. Повторение основных цветов с помощью дидактических игр.

Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди»

Рассматривание на участке осенние деревья, листву.

Дидактическая игра: «Найди предмет такой же формы»,

«Узнай форму предмета»


Октябрь

Планируемые результаты: развития интегративных качеств, проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; умеет строить композицию рисунка, закрашивать карандашами рисунки; выражает положительные эмоции, создавая сказочные образы.

1.10-10.10

Моя семья

11.10-15.10

16.10-30.10

Мой дом.

Тема: Я и моя семья.

Цель: закрепление представления о том, что такое семья, о родственниках, родственных отношениях познакомить с традициями семьи.

Тема: Здравствуй, это я!

Цель: обучение рисованию фигуры человека.

Тема: «Веселые игрушки»

Цель: знакомство с деревянной резной богородской игрушкой.

Тема: Я и мое здоровье.

Цель: Воспитание у детей желание заботиться о своём здоровье.

Тема: Идет дождь

Цель: обучению детей образно отражать в рисунке впечатления об окружающей среде.

Тема: Мой город, моя страна.

Цель: Воспитание любви к родному краю.

Тема: «Дымковская слобода» (деревня)

Цель: Закрепление знаний о дымковских игрушках, о дымковской росписи.

Тема: Городецкая роспись.

Цель: знакомство с городецкой росписью.


  1. Закреплять представление о том, что такое семья, о родственниках, родственных отношениях познакомить с традициями семьи.

  2. Продолжать закреплять приемы работы с кистью и красками.

  3. Формировать у детей аккуратность при выполнение своей работы.



  1. Учить рисовать фигуру человека , передовая форму одежды, форму и расположение частей , соотношение их по величине , рисовать крупно, на весь лист.

  2. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами.

  3. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей



  1. Познакомить с деревянной резной богородской игрушкой.

  2. Учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек.

  3. Воспитывать интерес и любовь к народному искусству.



  1. Воспитывать у детей желание заботиться о своём здоровье.

  2. Формировать представления детей о зависимости здоровья, от двигательной активности и закаливания.

  3. Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.



  1. Учить детей образно отражать в рисунке впечатления об окружающей среде.

  2. Закреплять умения строить композицию рисунка.

  3. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами.



  1. Воспитывать любовь к родному краю;

  2.   Расширять и закреплять знания детей о родном городе, познакомить с гербом города;

  3. Сделать выставку рисунков «Мой город» в группе.



  1. Закреплять знания о дымковских игрушках, о дымковской росписи.

  2. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции.

  3. Продолжать развивать навыки коллективной работы.



  1. Познакомить с городецкой росписью, выделяя ее яркий, народный колорит.

  2. Учить рисовать элементы росписи.

  3. Упражнять в составлении оттенков цвета.




Социализация: развивать стремление выражать свое отношение к окружающему миру , самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Коммуникация: развивать умения поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения и делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями; учить строить высказывания, решать спорные конфликты и вопросы с помощью речи.

Труд: воспитывать целостное отношение к собственному труду и его результатам; развивать желание помогать друг другу; воспитывать культуру трудовой деятельности; знакомить с трудом людей творческих профессий.

Познание: развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношение предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве), группировать объекты по нескольким признакам, продолжать знакомит с цветами спектра; формировать умения различать цвета, обследовать предметы разной формы; показать особенности расположения цветовых тонов в спектре.



Рисование , экскурсии, выставки.

Д/и «Назови по имени»,

«Скажи ласково!»,

«Назови по имени».

Беседы на тему «моя семья», «традиции семьи»

Рассматривание богородских игрушек.

Беседа на тему «Моя любимая игрушка»

П/и «Незнайка на воздушном шаре»,

«Волк и семеро козлят»
Беседа на тему: «Если хочешь быть здоров - умывайся»,

Рассматривание капелек дождя на окне.

Рисование «Капитошки»

Рисование герба, флага своего города.

Беседы о родном городе.

Праздник «День народного единства»


Ноябрь

Планируемые результаты: развития интегративных качеств, проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; создавать изображение по мотивам дымковских игрушек; умеет рисовать грибы, овощи, фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности, рисовать разными знакомыми материала, выбирая их по своему желанию.


5.11-15.11

День матери

15.11- 30.11


Тема: Создание дидактической игры « Что нам осень принесла?»

Цель: закрепления представления о дарах осени

Тема : Мама - как хранитель очага.

Цель: Знакомство детей с понятием: «Мама - как хранитель очага», объяснить его смысл. Подвести к пониманию незаменимости, значимости матери в семье.

Тема: Сказочные домики.

Цель: Создание образа сказочного домика, передавая в рисунке его форму, строение, части.

        

Тема: Закладка для книги. («Городецкий цветок»)

Цель: обучению расположению узора на полосе.

Тема: Моя любимая сказка.

Цель: Обучение детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки.

Тема: Грузовая машина.

Цель: Обучение детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямогоугольной и округлой формы.

Тема: Рисование по замыслу

Цель: Развитие умения детей задумывать содержание рисунка и доводить замысел до конца.

Тема: Откуда родом дед Мороз?

Цель: пополнение представления детей об образе жизни Деда Мороза.

  1. Закреплять образные представления о дарах осени.

  2. Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи и фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности.

  3. Учить детей создавать дидактическую игру.



  1. Познакомить детей с понятием: «Мама- как хранитель очага», объяснить его смысл.

  2. Воспитывать любовь и уважение к своим мамам.  

  3. Продолжать учить детей рисовать человека, передавать правильные формы и пропорции тела и одежды.



  1. Учить создавать образ сказочного домика, передавая в рисунке его форму, строение, части.

  2. Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш, для получения оттенков цветов.

  3. Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их.



  1. Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве.

  2. Расширять знать о городецкой росписи.

  3. Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью.



  1. Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки.

  2. Развивать воображение, творчество.

  3. Воспитывать стремление заканчивать начатое до конца.

  1. Учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и округлой формы.

  2. Учить правильно передавать форму каждой части, ее характерные особенности, правильно располагать части при их изображении.

  3. Закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов.



  1. Развивать умения детей задумывать содержание рисунка и доводить

замысел до конца.

  1. Продолжать учить рисовать акварелью.

  2. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.



  1. Пополнить представления детей об образе жизни Деда Мороза.

  2. формировать и расширять словарный запас детей по предложенной теме;

  3. Воспитывать бережное отношение к национальным традициям

Социализация: развивать стремление выражать свое отношение к окружающему миру , самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Коммуникация: развивать умения поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения и делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями ;учить строить высказывания, решать спорные конфликты и вопросы с помощью речи.

Безопасность: закреплять умения соблюдать правила пребывания в детском саду.

Здоровье: в промежутках между занятиями проводить физкультминуткидлительностью 1-3 минуты.

Познание: развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношение предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве), группировать объекты по нескольким признакам, продолжать знакомит с цветами спектра; формировать умения различать цвета, обследовать предметы разной формы; показать особенности расположения цветовых тонов в спектре.

Д/и « Что нам осень принесла?»

Изготовление из пластилина грибов, овощей, фруктов.

Рисование портрета мамы.

Газета о маме.

Папка –передвижка «День Матери»

Чтение сказки Ш.Пьеро «Пряничный домик»

Беседа на тему «Зачем нужны закладки»

Д/и « Сделай сам»

Выставка книг.

Сочинение своей сказки.

Беседа на тему «Зачем нужны машины»

Настольная игра «Виды машин»

Рассматривание картин о зиме.

Беседы о зиме.

М/и «Вокруг снежной бабы».

Изготовление и выставка новогодний открыток.

Изготовление елочки из бумаги

Чтение сказки “Мороз Иванович”; рассматривание иллюстраций к сказке; загадки и стихи о зиме; просмотр мультфильма “Морозко”

Декабрь

Планируемые результаты: развития интегративных качеств, проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; рисовать дома, зимнюю природу, рисовать акварелью, правильно пользоваться кисточкой и красками, выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение.

1.12- 30.12

Тема: Зима

Цель: Обучение детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке.

Тема: Большие и маленькие ели.

Цель: Обучение передаче различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраске и характерного строения.

Тема: Птицы синие и красные

Цель: обучение детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаге.

Тема: Рисование по замыслу

Цель: Развитие умения детей задумывать содержание рисунка и доводить замысел до конца.

Тема: Усатый-полосатый

Цель: Обучение в рисунке передавать образ котенка.

Тема: Снежинка.

Цель: Обучение рисованию узора на бумаге в форме розетты.

Тема: Наша нарядная елка.

Цель: Обучения смешиванию краски на палитре для получения разных оттенков цветов.

Тема: Новогодняя поздравительная открытка.

Цель: обучение детей рисовать поздравительные открытки.

  1. Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки и карандаши, гуашь.

  2. Закреплять умение рисовать разные дома, деревья.

  3. Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.



  1. Учить детей передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраске и характерного строения.

  2. Учить правильно располагать изображения на широкой полосе.

  3. Развивать эстетические чувства.



  1. Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаге.

  2. Закреплять умение рисовать акварелью.

  3. Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.



  1. Развивать умения детей задумывать содержание рисунка и доводить

замысел до конца.

  1. Закреплять умение самостоятельно выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши.

  2. Развивать умения выбирать наиболее красивые рисунки, объяснять свой выбор.



  1. Учить детей передавать в рисунке образ котенка.

  2. Закреплять умения изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками.

  3. Вызывать радость от созданного изображения.



  1. Учить рисованию узора на бумаге в форме розетты, располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора самостоятельно.

  2. Закреплять умение рисовать концом кисти.

  3. Воспитывать самостоятельность.



  1. Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ новогодней елки.

  2. Продолжать учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов.

  3. Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.



  1. Учить детей рисовать поздравительные открытки.

  2. Закреплять умение самостоятельно выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши.

  3. Вызывать радость от созданного изображения.

Социализация: развивать стремление выражать свое отношение к окружающему миру , самостоятельно находить для этого различные речевые средства, знакомить с трудом творческих профессий; показывать результаты их труда; подводить к оценке результата своей работы.

Коммуникация: развивать умения поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения и делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями ;учить строить высказывания, решать спорные конфликты и вопросы с помощью речи.

Безопасность: закреплять умения соблюдать правила пребывания в детском саду.

Здоровье: в промежутках между занятиями проводить физкультминутки длительностью 1-3 минуты.

Познание: развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношение предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве), группировать объекты по нескольким признакам, продолжать знакомит с цветами спектра; формировать умения различать цвета, обследовать предметы разной формы; показать особенности расположения цветовых тонов в спектре.


Рассматривание картин о зиме.

Прослушивание песен о зиме.

Разучивание стихотворения про новый год.

Рассматривание на участке деревьев.

Рисование различных узоров на широкой полосе. Разучивание песни про елочку.

Кормление птиц.

Рассматривание картины о зимующих птицах.

Беседа про домашних животных.

Рассматривание снежинки на ладошках.

Разучивание стихотворений и песен о зиме. Беседа про новый год, про деда Мороза, про карнавальные костюмы. Украшение группы к празднику.

Изготовление новогодних открыток.

Просматривание мультфильма про новый год.

Новогодний карнавал.


Январь

Планируемые результаты: развития интегративных качеств, проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; может изображать фигуру человека, рисовать один, два и более предметов, объединенных общим содержанием, передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности.

10.01-31.01

Зима

Тема: Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике.

Цель: Обучение детей отражать впечатления от новогоднего праздника.

Тема: Дети гуляют зимой на участке

Цель: Передача в рисунке несложный сюжет

Тема: Как мы играли в подвижную игру «Охотники и зайцы»

Цель: Закрепление умений создавать в рисунке выразительные образы игры.

Тема: Городецкая роспись.

Цель: Знакомство детей с городецкой росписью.

Тема: Нарисуй своих любимых животных.

Цель: Обучение выразительной передачи образа животного.

Тема: Машины нашего города (села).

Цель: Обучение детей изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины.


  1. Учить детей отражать впечатления от новогоднего праздника.

  2. Учить красиво располагать изображение на листе.

  3. Развивать воображение, творчество.



  1. Учить передавать в рисунке несложный сюжет.

  2. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать формы и пропорции, простые движения рук и ног.

  3. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами.



  1. Закреплять умения создавать в рисунке выразительные образы игры.

  2. Развивать образные представления детей. Упражнять в рисовании разными, самостоятельно выбранными материалами.

  3. Развивать художественное творчество.



  1. Продолжать знакомить детей с городецкой росписью.

  2. Учить приемам городецкой росписи.

  3. Развивать художественный вкус.



  1. Закреплять умения изображать животных, выбирать материал для рисования по своему желанию.

  2. Продолжать развивать детское изобразительное творчество.

  3. Учить детей рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.



  1. Учить детей изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины.

  2. Развивать творчество.

  3. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.




Социализация: развивать стремление выражать свое отношение к окружающему миру , самостоятельно находить для этого различные речевые средства, знакомить с трудом творческих профессий; показывать результаты их труда; подводить к оценке результата своей работы.

Коммуникация: развивать умения поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения и делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями ; учить строить высказывания, решать спорные конфликты и вопросы с помощью речи.

Здоровье: в промежутках между занятиями проводить физкультминутки длительностью 1-3 минуты.

Познание: развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношение предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве), группировать объекты по нескольким признакам, продолжать знакомит с цветами.


Беседа о прошедшем утреннике, что подарил дед Мороз.

Беседа о зимних забавах.

Изготовление Снежных цветов из мыльных пузырей.

П/и «Охотники и зайцы»


Февраль

Планируемые результаты: развития интегративных качеств, проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; может использовать линии разной интенсивности как средство выразительности, рисовать волнистыми линиями, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением; уметь использовать разный нажим на карандаш для передачи более светлых и темных частей изображения.

1.02-23.02

День защитника Отечества

Тема: Красивое развесистое дерево зимой.

Цель: Создание в рисунке образ дерева.

Тема: По мотивам хохломской росписи.

Цель: Знакомство с хохломской росписью.

Тема: Солдат на посту.

Цель: Создание в рисунке образ воина, передавая особенности костюма, позы, оружия.

Тема: Пограничник с собакой.

Цель: упражнение детей в изображении человека и собаки.

Тема: Деревья в инее.

Цель: Закрепления умения передавать в рисунке красоту природы.

Тема: Золотая хохлома.

Цель: Знакомство с хохломской росписью.

Тема: Домики трех поросят.

Цель: обучение детей рисованию картинки по сказке.

Тема: Нарисуй, что интересного произошло в детском саду.

Цель: обучение детей задумыванию содержанию рисунка на основе полученных впечатлений.


  1. Учить создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение (одно дерево на листе).

  2. Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш(мелок) для передачи более светлых и более темных частей изображения.

  3. Развивать эстетическое восприятие.



  1. Продолжать знакомить детей с хохломской росписью.

  2. Учить рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением, упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти.

  3. Развивать чувство цвета, ритма, композиции.



  1. Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая особенности костюма, позы, оружия.

  2. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно.

  3. Воспитывать интерес и уважение к Российской армии.

1.Упражнять детей в изображении человека и собаки, в передаче характерных особенностей( одежда, поза), относительной величины фигуры и ее частей.

2.Продолжать учить удачно располагать изображение на листе.

3.Закреплять приемы рисования и закрашивания карандашами.

    1. Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы.

    2. Упражнять в рисовании гуашью (всей кистью и ее концом).

    3. Вызывать эстетические чувства, развивать умение любоваться красотой природы.



      1. Продолжать знакомить детей с хохломской росписью.

      2. Учить выделять композицию узора, называть его элементы, выделять их ритмичное расположение.

      3. Развивать умение любоваться хохломскими изделиями и созданными узорами.



        1. Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности, используя разные способы рисования линий, закрашивания рисунка.

        2. Закреплять умения удачно располагать изображение на листе.

        3. Формировать умение оценивать рисунки.



          1. Учить детей задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием рисунка.

          2. Развивать фантазию, творческую активность.

          3. Развивать умение замечать интересные темы, выделять их и высказывать свои суждения.

Социализация: развивать стремление выражать свое отношение к окружающему миру , самостоятельно находить для этого различные речевые средства; формировать потребности вести себя с общепринятыми нормами.

Коммуникация: развивать умения поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения и делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями ; учить строить высказывания, решать спорные конфликты и вопросы с помощью речи.

Безопасность: закреплять умения соблюдать правила пребывания в детском саду.

Труд: воспитывать целостное отношение к собственному труду и его результатам; развивать желание помогать друг другу; воспитывать культуру трудовой деятельности; знакомить с трудом людей творческих профессий.

Познание: развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношение предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве), группировать объекты по нескольким признакам, продолжать знакомит с цветами.

Чтение художественной литературы:формировать целостную картину мира; приобщать к развитию художественного восприятия и эстетического вкуса.


Рассматривание деревьев на участке.

Чтение стихотворения С.Есенина «Белая береза»

Выставка рисунков хохломской росписи.


Рассматривание картины – В.Васнецова “Три богатыря”, - иллюстраций, на которых изображены рода войск, боевая техника;

Чтение былины “Илья Муромец и соловей разбойник”

- С.Баруздин “Шёл по улице солдат”;

- Л.Кассиль “Твои защитники”;

- Ю.Стрехнин “Город отважных”;

- Я.Макаренко “Знамя победы”;

Создание газеты «Наши папы»

Загадки про деревья.

Рассматривания картин про деревья зимой; составления рассказа по этим картинам

Чтение сказки «Три поросенка»;

инсценировка этой сказки.

Беседа на тему «Что мне нравится в детском саду».

Март

Планируемые результаты: развития интегративных качеств, проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; может использовать линии разной интенсивности как средство выразительности, рисовать волнистыми линиями, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением; определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека; выражает положительный эмоциональный отклик на красивые предметы, созданные изображения.

24.02-8.03

Мамин день 8 марта

9.03-20.03

Народная игрушка


Тема: Дети делают зарядку.

Цель: Обучение определению и передаче относительной величины частей тела.

Тема: Картинка маме к празднику 8 марта

Цель: Вызывание желания нарисовать красивую картинку к празднику 8 Марта.

Тема: Панно «Красивые цветы»

Цель: Закрепление навыков коллективной работы.

Тема: Роспись кувшинчика.

Цель: Обучение росписи глиняных кувшинчиков.

Тема: Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы ледяная (по сказке «Лиса и заяц»)

Цель: Формирование умения передавать в рисунке образ сказок.

Тема: Знакомство с искусством гжельской росписи.

Цель: Знакомство детей с гжельской росписи в сине-голубой гамме.

Тема: Нарисуй какой хочешь узор

Цель: Продолжать обучению детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи.

Тема: Рисование по замыслу

Цель: Развитие творчества, воображение детей


  1. Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений.

  2. Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами

  3. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих рисунках и рисунках сверстников.



  1. Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку к 8 Марта.

  2. Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения.

  3. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное.



  1. Продолжать закреплять навыки коллективной работы .

  2. Развивать эстетическое восприятие , образные представления, воображения и творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования.

  3. Формировать стремление преобразовывать окружающую среду, вносить в нее элементы красоты, созданные своими руками.



  1. Учить детей расписывать глиняные изделия, используя для этого цветовую гамму и элементы узора.

  2. Развивать эстетическое восприятие.

  3. Сделать подарок маме к празднику.



  1. Продолжать развивать образные представления, воображения.

  2. Формировать умения передавать в рисунке образ сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения.

  3. Закреплять приемы рисования разными выразительными средствами.



  1. Знакомство детей с гжельской росписи в сине-голубой гамме.

  2. Развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов. Формировать умение передавать элементы росписи.

  3. Закреплять умения рисовать акварелью.



  1. Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи, передавая ее колорит, элементы.

  2. Закреплять умение строить узор, подбирая нужный формат бумаги.

  3. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.

  1. Развивать творчество, воображение детей.

  2. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали.

  3. Учить доводить начатое до конца.




Социализация: развивать стремление выражать свое отношение к окружающему миру , самостоятельно находить для этого различные речевые средства; формировать потребности вести себя с общепринятыми нормами.

Коммуникация: развивать умения поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения и делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями ; учить строить высказывания, решать спорные конфликты и вопросы с помощью речи.

Безопасность: закреплять умения соблюдать правила пребывания в детском саду.

Труд: воспитывать целостное отношение к собственному труду и его результатам; развивать желание помогать друг другу; воспитывать культуру трудовой деятельности; знакомить с трудом людей творческих профессий.

Познание: развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношение предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве), группировать объекты по нескольким признакам, продолжать знакомит с цветами.


П/и «Птички и клетка», «Перелет птиц»

Изготовление открыток к празднику, газета про мам, чтение стихотворений о мамах.

Рисование портрета мамы.

Беседа о первых цветах- Подснежниках. Изготовление аппликации цветов.

Чтение и инсценировка русской народной сказки «Лиса и заяц»

Выставка рисунков гжельской росписи.

Беседа о народной росписи.

П/и « у медведя во бору», «Испорченный телефон»


Апрель

Планируемые результаты: развития интегративных качеств, проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; рисовать простым карандашом с последующим раскрашиванием цветными карандашами.

21.03-20.04

Весна

Тема: Птицы - наши друзья!

Цель: Обучение детей рисовать птиц.

Тема: Это он, это он ленинградский почтальон»

Цель: создание в рисунке образ героя литературного произведения.

Тема: Как я с мамой иду домой из детского сада.

Цель: Закрепление умения рисовать фигуру человека.

Тема: Роспись петуха.

Цель: Обучение детей расписывать игрушку по мотивам дымковского орнамента.

Тема: Красивые цветы.

Цель: Закрепление представлений и знаний о разных видах декоративно-прикладного искусства.

Тема: Роспись яйца.

Цель: Знакомство детей с мастерством миниатюрной     росписи на поверхности яичной скорлупы.

Тема: Дорожные знаки

Цель: Развивать представление о различных дорожных знаках и их назначении.

Тема: Дети танцуют на празднике в детском саду.

Цель: Обрабатывание умений изображать фигуру человека в движении


  1. Уточнить и расширить представления детей о птицах.

  2. Продолжать учить детей рисовать птиц.

  3. Активизировать словарь, развивать мышление.



  1. Учить создавать в рисунке образ литературного героя.

  2. Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами.

  3. Продолжать развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки сверстников.



  1. Продолжать учить рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка.

  2. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранные ребенком материалы.

  3. Вызывать радость от созданного изображения.



  1. Учить детей расписывать игрушку по мотивам дымковского орнамента.

  2. Развивать творчества.

  3. Воспитывать уважение к труду народных мастеров.



  1. Закреплять представлений и знаний о разных видах декоративно-прикладного искусства.

  2. Учить задумывать красивый, необычный цветок.

  3. Развивать творчество, воображение.



  1. Познакомить детей с мастерством миниатюрной     росписи на поверхности яичной скорлупы.

  2. Формировать эмоционально-эстетическое отношение к изображаемому.

  3. Воспитывать любовь и доброту к окружающему миру.



  1. Дать детям представление о различных дорожных знаках и их назначении

  2. Развивать чувство композиции, учить детей гармонично располагать задуманный рисунок и воплощать свой замысел на листе бумаги, самостоятельно выбирая изобразительные средства.

  3. Воспитывать умение самостоятельно использовать имеющиеся знания и отобранные ранее изобразительные навыки.




  1. Обрабатывать умение изображать фигуру человека в движении.

  2. Учить добиваться выразительности образа.

  3. Закреплять приемы рисования карандашами.




Социализация: развивать стремление выражать свое отношение к окружающему миру , самостоятельно находить для этого различные речевые средства; формировать потребности вести себя с общепринятыми нормами.

Коммуникация: развивать умения поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения и делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями; учить строить высказывания, решать спорные конфликты и вопросы с помощью речи.

Безопасность: закреплять

умения соблюдать правила пребывания в детском саду.

Труд: воспитывать целостное отношение к собственному труду и его результатам; развивать желание помогать друг другу; воспитывать культуру трудовой деятельности; знакомить с трудом людей творческих профессий.

Познание: развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношение предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве), группировать объекты по нескольким признакам, продолжать знакомит с цветами.


Выставка поделок птиц, скворечников.

Загадки о птицах.

Беседа о почтальоне.

Экскурсия на почту.

Сюжетно-ролевая игра «

Почта»

Повторение правил поведения на улице.

1апреля - день защиты птиц.

22 апреля - день земли.

Беседа на темы « Сосульки», «Гололед»,

«Наводнение».

Повторение дорожных знаков.




Май

Планируемые результаты: развития интегративных качеств, проявляет эстетические чувства, интерес к искусству, чувство композиции; отражать в рисунке впечатления от праздника Победы, создавать композицию рисунка , отражать в рисунке несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни.

26.04-15.05

День Победы

16.05-30.05

Тема: Роль завода в ВОВ

Цель: Развивать знания о машиностроительном заводе.

Тема: Богатыри земли Сибирской.

Цель: Развиваем знания детей о героях Кузбасса.

Тема: Салют над городом в честь праздника Победы.

Цель: отражение в рисунке впечатления от праздника Победы.

Тема: Мир важней на свете.

Цель: Формирование у детей понятие «друг», «дружба».

Тема: картинки для игры «Радуга».

Цель: формирование желания создавать коллективно полезные и красивые вещи.

Тема: Цветные страницы.

Цель: развитие умения задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме.

Диагностика.

  1. Рассказать детям о машиностроительном заводе в нашем городе.

  2. Продолжать учить рисовать человека в движении.

  3. Прививать любовь к своему городу.



  1. Рассказать детям о героях ВОВ, живущих в Кузбассе.

  2. Учить рисовать портреты.

  3. Прививать любовь к Кузбассу.



  1. Учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника Победы: создавать композицию рисунка , располагая внизу дома, а вверху салют.

  2. Развивать художественное творчество.

  3. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.



  1. Формировать у детей понятий «друг»,»дружба», учить детей видеть, понимать, оценивать

свои поступки и поступки других.

  1. Учить рисовать своего друга.

  2. Продолжать развивать воображение, творчество.



  1. Учить детей создавать своими руками полезные вещи.

  2. Развивать эстетические чувства: чувства цвета, пропорции, композиции.

  3. Формировать желание создавать коллективно полезные и красивые вещи.



  1. Учить детей задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это условие до конца.

  2. Закреплять приемы рисования гуашью, акварелью.

  3. Развивать воображение, творчество.




Социализация: развивать стремление выражать свое отношение к окружающему миру , самостоятельно находить для этого различные речевые средства; формировать потребности вести себя с общепринятыми нормами.

Коммуникация: развивать умения поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения и делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями; учить строить высказывания, решать спорные конфликты и вопросы с помощью речи.

Безопасность: закреплять умения соблюдать правила пребывания в детском саду.

Труд: воспитывать целостное отношение к собственному труду и его результатам; развивать желание помогать друг другу; воспитывать культуру трудовой деятельности; знакомить с трудом людей творческих профессий.

Познание: развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношение предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве), группировать объекты по нескольким признакам, продолжать знакомит с цветами.


Разучивание стихотворений Л.Квитко «Два друга»,А.Кузнецова «Подружки».

Беседа «Что такое дружба».

Игра-драматизация «Три товарища».

Подвижные игры «Не намочи ноги»,

«Вспомни имена своих друзей»

Экскурсии на мемориал,

Посещение дома ветеранов, библиотеки.

Праздник, посвященный дню Победы.

Сюжетно - ролевая игра «защитники».