Главная страница

Законом Российской Федерации «Об образовании»



Скачать 62.91 Kb.
НазваниеЗаконом Российской Федерации «Об образовании»
Дата10.02.2016
Размер62.91 Kb.
ТипЗакон
1. /Перспективное планирование/2 младшая группа/Пояснительные записки.doc
2. /Перспективное планирование/2 младшая группа/Рисование.doc
3. /Перспективное планирование/2 младшая группа/апликация.doc
4. /Перспективное планирование/2 младшая группа/лепка.doc
5. /Перспективное планирование/2 младшая группа/математика.doc
6. /Перспективное планирование/2 младшая группа/окружающий мир1.docx
7. /Перспективное планирование/2 младшая группа/р.р..doc
8. /Перспективное планирование/2 младшая группа/титульники.docx
9. /Перспективное планирование/2 младшая группа/ч.х.л..doc
10. /Перспективное планирование/Старшая группа/Перспективное планирование образовательная област1.docx
11. /Перспективное планирование/Старшая группа/Перспективное планирование образовательная область безопасность.docx
12. /Перспективное планирование/Старшая группа/Перспективное планирование образовательная область.docx
13. /Перспективное планирование/Старшая группа/Пояснительная записка.docx
14. /Перспективное планирование/Старшая группа/Сентябрь.docx
15. /Перспективное планирование/Старшая группа/Социализация.doc
16. /Перспективное планирование/Старшая группа/Формирование элементарных математических представлений.docx
17. /Перспективное планирование/Старшая группа/аппликация.doc
18. /Перспективное планирование/Старшая группа/лепка.doc
19. /Перспективное планирование/Старшая группа/рисование.docx
20. /Перспективное планирование/Старшая группа/я ты мы.doc
21. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/Апликация ФГТ.doc
22. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/конструирование ФГТ.doc
23. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/лепка ФГТ.doc
24. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/математика ФГТ.docx
25. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/развитие речи ФГТ.docx
26. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/рисование ФГТ.doc
27. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/формирование целостности картины мира.docx
28. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/художественная литература ФГТ.docx
Законом Российской Федерации «Об образовании»
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Тема непосредственной образовательной деятельности
Протокол № от 2013г. Н. В. Гутова Перспективное планирование По разделу «Ребенок и окружающий мир» 3-4 года
Тема непосредственной образовательной деятельности
Л. Преображенская «Осени приметы» (заучивание)
«Безопасная улица»
Тема непосредственной образовательной деятельности Цель
Пояснительная записка
Сентябрь Планируемые результаты
Т формирование целостности картины мира (Область Социализация)
Формирование элементарных математических представлений ( область познание)
День знаний (ребенок и дорога) Разноцветные автомобили
День знаний (ребенок и дорога) «Разноцветный светофор»
Дети в мире творчества
Т я, ты, мы (Область Социализация)
Перспективное планирование по разделу «Аппликация» Дата
Перспективное планирование по разделу «Конструирование» Дата
Перспективное планирование по разделу «Лепка» Дата
Перспективное планирование по разделу «Формирование элементарных математических представлений»
Перспективное планирование по разделу «Развитие речи» Дата
Тема Цель
Перспективное планирование по разделу: «Формирование целостности картины мира»
Перспективное планирование по разделу «Ознакомление с художественной литературой»

Пояснительная записка.
Перспективное планирование разработано на основе комплексной программы М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, рекомендовано Законом Российской Федерации «Об образовании» ст.7 п1.

Перспективное планирование обеспечивает уровень знаний, соответствующий Временным (примерным) требованиям к содержанию и методам воспитания и обучение, реализуемым в дошкольном образовательном учреждение (Приказ Министерства, образования от 22.08.1996 г. № 448.)

Непосредственная образовательная деятельность проводится в соответствии с СанПиН 2.4.1. 1249 – 03.

1раз в неделю, продолжительность до 15 минут, всего 32 занятия в год


  • Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая.

  • Специально организованные занятия проводятся с 01.09 по 30.05

  • Каникулы с 01.01.10 по 10.01.10.

  • Диагностика уровня усвоения программы с детьми осуществляется через непосредственное наблюдения, диагностирование 2 раза в год (сентябрь и май месяцы)



Учебно – методический комплекс.
1. Васильева, М.А. «Программа воспитания и обучения в детском саду»

[Текст] / М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова. – М,: 2005 – 208с.

2. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в д/с» -

М.: Мозаика – Синтез, 2005 – 200с

3. Дыбина О.В. «Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй

младшей группе» [Текст] / О.В. Дыбина. Конспекты занятий. – М.:

Мозаика – Синтез, 2008 – 64с.
В течение года возможны изменения

Пояснительная записка.
Перспективное планирование разработано на основе комплексной программы М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, рекомендовано Законом Российской Федерации «Об образовании» ст.7 п1.

Перспективное планирование обеспечивает уровень знаний, соответствующий Временным (примерным) требованиям к содержанию и методам воспитания и обучение, реализуемым в дошкольном образовательном учреждение (Приказ Министерства, образования от 22.08.1996 г. № 448.)

Непосредственная образовательная деятельность проводится в соответствии с СанПиН 2.4.1. 1249 – 03.

1раз в неделю, продолжительность до 15 минут, всего 32 занятия в год


  • Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая.

  • Специально организованные занятия проводятся с 01.09 по 30.05

  • Каникулы с 01.01.10 по 10.01.10.

  • Диагностика уровня усвоения программы с детьми осуществляется через непосредственное наблюдения, диагностирование 2 раза в год (сентябрь и май месяцы)



Учебно – методический комплекс.
1. Васильева, М.А. «Программа воспитания и обучения в детском саду»

[текст] / М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова. – М,: 2005 – 208с.

2. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в д/с»

- М.: Мозаика – Синтез, 2005 – 200с

3. Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе» [Текст] / Т.С. Комарова. Планы занятий. - М.: Мозаика – Синтез, 2007. – 96с.


В течение года возможны изменения

Пояснительная записка.
Перспективное планирование разработано на основе комплексной программы М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, рекомендовано Законом Российской Федерации «Об образовании» ст.7 п1.

Перспективное планирование обеспечивает уровень знаний, соответствующий Временным (примерным) требованиям к содержанию и методам воспитания и обучение, реализуемым в дошкольном образовательном учреждение (Приказ Министерства, образования от 22.08.1996 г. № 448.)

Непосредственная образовательная деятельность проводится в соответствии с СанПиН 2.4.1. 1249 – 03.

1раз в неделю, продолжительность до 15 минут, всего 16 занятий в год


  • Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая.

  • Специально организованные занятия проводятся с 01.09 по 30.05

  • Каникулы с 01.01.10 по 10.01.10.

  • Диагностика уровня усвоения программы с детьми осуществляется через непосредственное наблюдения, диагностирование 2 раза в год (сентябрь и май месяцы)



Учебно – методический комплекс.


    1. Васильева, М.А. «Программа воспитания и обучения в детском саду» [текст] / М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова. – М,: 2005 – 208с.

    2. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в д/с» - М.: Мозаика – Синтез, 2005 – 200с

    3. Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе» [Текст] / Т.С. Комарова. Планы занятий. - М.: Мозаика – Синтез, 2007. – 96с.



В течение года возможны изменения

Пояснительная записка.
Перспективное планирование разработано на основе комплексной программы М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, рекомендовано Законом Российской Федерации «Об образовании» ст.7 п1.

Перспективное планирование обеспечивает уровень знаний, соответствующий Временным (примерным) требованиям к содержанию и методам воспитания и обучение, реализуемым в дошкольном образовательном учреждение (Приказ Министерства, образования от 22.08.1996 г. № 448.)

Непосредственная образовательная деятельность проводится в соответствии с СанПиН 2.4.1. 1249 – 03.

1раз в неделю, продолжительность до 15 минут, всего 16 занятий в год


  • Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая.

  • Специально организованные занятия проводятся с 01.09 по 30.05

  • Каникулы с 01.01.10 по 10.01.10.

  • Диагностика уровня усвоения программы с детьми осуществляется через непосредственное наблюдения, диагностирование 2 раза в год (сентябрь и май месяцы)



Учебно – методический комплекс.
1. Васильева, М.А. «Программа воспитания и обучения в детском саду»

[текст] / М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова. – М,: 2005 – 208с.

2. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в д/с»

- М.: Мозаика – Синтез, 2005 – 200с

3. Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе» [Текст] / Т.С. Комарова. Планы занятий. - М.: Мозаика – Синтез, 2007. – 96с.


В течение года возможны изменения

Пояснительная записка.
Перспективное планирование разработано на основе комплексной программы М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, рекомендовано Законом Российской Федерации «Об образовании» ст.7 п1.

Перспективное планирование обеспечивает уровень знаний, соответствующий Временным (примерным) требованиям к содержанию и методам воспитания и обучение, реализуемым в дошкольном образовательном учреждение (Приказ Министерства, образования от 22.08.1996 г. № 448.)

Непосредственная образовательная деятельность проводится в соответствии с СанПиН 2.4.1. 1249 – 03.

1раз в неделю, продолжительность до 15 минут, всего 16 занятий в год.


  • Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая.

  • Специально организованные занятия проводятся с 01.09 по 30.05

  • Каникулы с 01.01.10 по 10.01.10.

  • Диагностика уровня усвоения программы с детьми осуществляется через непосредственное наблюдения, диагностирование 2 раза в год (сентябрь и май месяцы)



Учебно – методический комплекс.
1. Васильева, М.А. «Программа воспитания и обучения в детском саду»

[текст] / М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова. – М,: 2005 – 208с.

2. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в д/с»

- М.: Мозаика – Синтез, 2005 – 200с

3. Гербова В.В. «Занятия по развитию речи во второй младшей группе»

[Текст] / В.В. Гербова. Планы занятий. - М.: Мозаика – Синтез, 2007. – 96с.


В течение года возможны изменения.

Пояснительная записка.
Перспективное планирование разработано на основе комплексной программы М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, рекомендовано Законом Российской Федерации «Об образовании» ст.7 п1.

Перспективное планирование обеспечивает уровень знаний, соответствующий Временным (примерным) требованиям к содержанию и методам воспитания и обучение, реализуемым в дошкольном образовательном учреждение (Приказ Министерства, образования от 22.08.1996 г. № 448.)

Непосредственная образовательная деятельность проводится в соответствии с СанПиН 2.4.1. 1249 – 03.

1раз в неделю, продолжительность до 15 минут, всего 16 занятий в год.


  • Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая.

  • Специально организованные занятия проводятся с 01.09 по 30.05

  • Каникулы с 01.01.10 по 10.01.10.

  • Диагностика уровня усвоения программы с детьми осуществляется через непосредственное наблюдения, диагностирование 2 раза в год (сентябрь и май месяцы)



Учебно – методический комплекс.
1. Васильева, М.А. «Программа воспитания и обучения в детском саду»

[текст] / М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова. – М,: 2005 – 208с.

2. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в д/с»

- М.: Мозаика – Синтез, 2005 – 200с

3. Гербова В.В. «Занятия по развитию речи во второй младшей группе» [Текст] / В.В. Гербова. Планы занятий. - М.: Мозаика – Синтез, 2007. – 96с.

В течение года возможны изменения